高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专题训练（带答案）.doc

高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专题训练（带答案）免疫、神经、内分泌系统是动物和人体的三大调节系统。下面是高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专题训练请考生及时练习。一、选择题(共12小题)1.激素在调节人体生命活动过程中有重要的作用下列叙述正确的是()A.血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多B.血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素C.寒冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少D.细胞外液渗透压升高会引起垂体释放的抗利尿激素增多答案：D2.在体液调节中激素从内分泌腺产生之后通过体液传送特异性地作用于靶细胞。下列激素与靶细胞的关系错误的是()A.促甲状腺激素释放激素与垂体细胞B.促性腺激素与精巢细胞C.胰高血糖素与骨骼肌细胞D.生长激素与组织细胞答案：C3.呆小症、侏儒症、糖尿病病人缺乏的激素分别是()A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素B.甲状腺激素、生长激素、胰岛素C.性激素、生长激素、胰岛素D.生长激素、甲状腺激素、胰岛素答案：B4.下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是()A.下丘脑既是体温调节的中枢也是温度感觉的中枢B.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动C.甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调节D.下丘脑具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素答案：A5.关于正常人体生命活动调节的叙述正确的是()A.体温调节和水盐平衡的调节都与下丘脑有关B.当人体缺水时血浆的渗透压会降低从而产生渴觉C.寒冷时体内甲状腺激素分泌增加促甲状腺激素也随之增加D.血糖低于正常值时肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖入血解析：体温调节和水盐平衡的调节中枢在下丘脑;当人体缺水时血浆的渗透压升高从而产生渴觉;寒冷时体内甲状腺激素分泌增加由于反馈调节促甲状腺激素分泌随之减少;血糖低于正常值时肝糖原可以分解成葡萄糖进入血液肌糖原不能分解为葡萄糖进入血液。答案：A6.现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。如图中除d、e两种激素为拮抗作用之外其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是()A.a、d、e三种激素均能与双缩脲试剂产生紫色反应B.b、c两种激素在体温调节方面具有协同作用C.d最主要的作用部位是肝脏D.分泌d的细胞和分泌e的细胞中的核酸完全相同解析：由于五种激素中仅胰高血糖素和胰岛素表现为拮抗作用故它们分别属于d、e中的一种;又由于d、c两种激素为协同作用而胰高血糖素与肾上腺素在调节血糖方面表现为协同作用故可推测e是胰岛素d是胰高血糖素c是肾上腺素。肾上腺素与甲状腺激素(b)在调节体温方面表现为协同作用;甲状腺激素与生长激素(a)在促进生长发育方面表现为协同作用。分泌d的胰岛A细胞和分泌e的胰岛B细胞中的DNA相同但RNA不完全相同。答案：D7.人体的甲状旁腺和甲状腺C细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙素。如图表示的是人体血钙浓度变化的示意图有关说法不正确的是()A.由图示可知甲状旁腺素具有提高血钙浓度的作用B.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用C.人体血钙浓度在神经调节下处于动态平衡D.血钙含量过高或过低都会引起人体生命活动异常解析：由图可以得出血钙浓度的平衡主要是甲状旁腺素和降钙素相互调节的结果属于激素调节。答案：C8.下列关于人体激素调节的叙述错误的是()A.1mg甲状腺激素能使人体产热增加4200kJ体现了激素调节微量、高效的特点B.血糖浓度偏低时肌糖原和肝糖原均能分解补充血糖C.激素分子虽然弥散在全身的体液中但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞D.短时期食物中缺碘人体内甲状腺激素的含量会出现减少增加稳定的变化过程解析：1mg甲状腺激素能使人体产热增加4200kJ体现了激素调节微量、高效的特点;在血糖浓度较低时只有肝糖原能分解补充血糖肌糖原不能补充血糖;短时期食物中缺碘人体内甲状腺激素的含量会出现减少增加稳定的变化过程这是因为甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制。答案：B9.胰岛素与胰高血糖素在调节血糖代谢中的相互关系如下图。下列叙述错误的是()A.激素是由胰岛A细胞分泌的B.激素能促进肌肉细胞中糖原的分解C.激素能促进葡萄糖和氨基酸运进细胞D.腺泡细胞的分泌物不会进入内环境发挥作用解析：当血糖浓度降低时激素分泌量增加说明激素为胰高血糖素由胰岛A细胞分泌;图中激素是胰岛素可以促进肌糖原的合成;激素胰岛素可促进葡萄糖和氨基酸运进细胞从而降低血糖浓度;腺泡细胞分泌多种消化酶正常情况下其分泌物不含有激素消化酶也不会进入内环境发挥作用。答案：B10.下列与体温及体温调节有关的叙述正确的是()人体热量主要来自细胞内有机物的氧化放能寒冷条件下人体内甲状腺激素的分泌量