2022我们的错误教学反思.docx

2022我们的错误教学反思我们的错误教学反思身为一名人民老师我们要有很强的课堂教学能力教学反思能很好的记录下我们的课堂经验那要怎么写好教学反思呢？下面是我为大家收集的我们的错误教学反思欢迎阅读希望大家能够喜欢。我们的错误教学反思1教学本课的目的是让学生能在人生的道路上直面错误、认识错误、改正错误。然而当我让学生说一说在生活中是否犯错误？犯了什么错误时？学生们大都在说其他同学的错误一直在说：“他（她）如何如何？”而对自己在日常生活中所犯的错误熟视无睹不肯说出来。我让学生又读了课题认清是《我们的错误》来说说自己的错误教育学生能直面错误然而学生们还是不说。我想：也许是出于害羞也许是有碍于自尊而不去说。正好这时有一个女生没有认真听课和邻座悄悄的做小动作我走到她的面前请她说一说自己现在犯了什么错误？她说：“xx踢我了。”我又重复了一遍我说：“那么你现在犯了什么错误？你能认识到自己的错误么？”这个女生还是再强调“xx踢我了”。而对自己上课不认真听讲的错误一点也没认识到觉得自己很委屈。因为下课的时间快到了我没有让她在说就是让她在说她也不会说对于自己的错误他一点也没有认识到。此时此刻我想：不管这节课再如何去讲对于一部分学生来说都是无济于事。由先前的“她、他”到最后的xx学生对于自己的错误却很少去面对不能正面认识自己的错误又怎能去改正错误？如果不能知错就改就成了空谈。这节课的教学目标也就没有达成。课后我布置了这样的拓展练习:学了这篇课文对你有什么启发？你记忆最深的一次错误是什么？当时是怎样处理的学了这篇课文后你觉得当时处理得好吗？今后你打算怎样面对错误？虽然在课堂上学生也许因为自尊没有去说出自己的错误我希望在日记中他们能写下自己的错误去直面自己的错误从而改正错误。由此我想：现在的某些学生诚信度低责任心差遇到事情互相推诿不敢去承担责任也很少去为别人着想。在我们的语文课上除了教给学生知识实现知识目标以外能力情感态度价值观也是非常非常重要的。将来我们的孩子不一定都成才但至少他能成为一个有责任心讲诚信有道德的人！我们的错误教学反思2上完了《我们的错误》这一节校内公开课可以说有说得也可以说有说失。五年级是新实验课程的第一届由于我是半路接班对教材对新的教学方式方法对学生都还不是很了解如何让本班的学生学会阅读现代诗歌成了我教学的出发点从教学的.效果来看这个目的达到了。但也一直觉得有点遗憾课堂预设与课堂实施的距离课堂预设与课堂生成的差异总让人觉得有些苦恼。实施本方案时有一些小环节让我给漏了比如名人名言的拓展阅读。又比如对两个诗句的两个关键字眼的理解不够以至于都是学生在自读自悟老师的引导性体现得不够。纠其原因教案不熟教学思路清晰度不足。但总体来说得大于失起码在处理教材时悟出教给学生学习现代诗歌的方法。起码这是一堂常态课。我们的错误教学反思3在本课的教学设计中我力求体现课改的新理念：1．“读书百遍其义自见”以读代讲把读书的主动权交给学生让他们有足够多的时间走进文本碰撞心灵通过多种形式的读及相互间的评价使学生在读中感知在读中思考在读中感悟。本课设计了自己练读、小组练读、男女生赛读、师生接力读、个人挑战读品读默读齐读等多种读书的方式。2．注重培养学生的学习能力致力于学生语文素养的形成与发展。学生在课堂上欣赏语言、感悟语言、积累语言、运用语言。3．教学中要注重知识点又要关注能力点。学生在学习和交流中学到了语文知识又进行了运用语言能力的训练这样的学习对学生来说具有挑战性学生乐于自主学习效果很好同时又培养了学生的写作能力。4、学生在这一课堂上潜移默化地感受到词语表达情感的准确性和丰富性。“是的错误是一种美丽是成长过程中的必修课”“可怕的是错误地面对错误”这些语句如一颗颗种子在教学中巧妙、不留痕迹地把它们播洒到学生生命的土壤里。随着孩子人生阅历不断丰富这颗颗种子一定会发芽、长叶、开花、结果。我们相信孩子们长大后就能够直面坎坷笑对人生。我们的错误教学反思4《我们的错误》是一首外国儿童诗它用富含哲理的语言以一种内心剖白的形式与学生进行对话说明了在人生道路上面对错误认识错误改正错误的重要意义从而引导学生面对错误时要正确认识它并采用积极的态度改正它我在教学中一贯重视抓学生的思想道德建设对于犯了错误的学生是“动之以情晓之以理”。平时班中有犯了错误的学生全班同学都敢于批评指出以理奉劝并能热情帮助其改正错误班中批评和自我批评的风气较浓。所以学习这首诗歌先让学生反复吟诵在读中感悟再充分调动学