化学演示实验在化学教学中的重要作用.docx

化学演示实验在化学教学中的重要作用摘要：要学好化学实验是必不可少的环节。通过实验能够让学生的兴趣被激发出来自主的去融入到化学教学活动当中只有深入了解化学才能掌握化学的原理和精髓才能对物质的组成由清晰的认识对于书本上叙述的各种化学性质、变化和理论也能了解的更透彻；所以化学实验是化学课的精髓所在。实验又是一项动手的实践活动能够活跃学生的思维锻炼他们的动手能力和合作能力这些综合能力是书本上无法教会的也是他们今后工作和生活所必备的能力。关键词：化学教学演示实验要求中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1674-098X（2013）01（c）-0171-01现代教育开始注重学生的综合能力培养过去以教师为中心的教学模式开始被淘汰学生成为了教育的主体在学习上我们也可以发现出现了各种各样的教学模式目的都是为了调动学生的自主能力。教学过程也不再是单一的教师说学生听内容、方法和情感三者共同组成了现代教育的三维目标。化学实验作为化学课中的一部分是我们完成教学目标的一种手段虽然他不是全部内容但是却非常的重要化学是千变万化的一门学科其中许多的化学原理需要通过实验来进行验证并且这个过程比起枯燥的理论知识更容易吸引学生的注意力因此化学实验课往往是学生喜欢上的课这也是实验课的一个优势能够吸引学生去关注它、喜欢它通过生动的实验来为学生讲解化学知识这一过程其实是一种快乐教学的过程不仅拉近了师生的距离学生之间也能通过互动明白互相配合的重要性。所以化学实验对于实现化学教学目标具有积极的促进作用化学教师也比较乐于用这样的教学方式来教学。1化学实验是培养学生创造性思维的最好载体教师要把握好实验演示这个关键的过程这个阶段是教师启迪学生思维的最好阶段因为学生的注意力比起平时听课要更加的集中记忆也更加深刻。教师可以在备课的时候准备一系列的相关问题当然问题要难易适中并且不能一开始就太难那样容易打击学生积极性由浅入深更容易让学生投入其中。通过问题的一点点的解答出来化学原理也一层层的揭开真相学生在这个探索的过程中是脑、耳、眼、心全体进行运动能够增进他们的思维能力和探知能力并且教师将一些化学实验常用思维方式交给学生像是分析、归纳、对比等等让学生在今后可以运用到其他知识上面这样做是对学生能力的培养也符合现代素质教育的标准和要求。2化学实验有助于学生形成化学概念化学概念是人类进过不断的实验和探索对一些化学现象和化学本质进行的一种概括性总结文字一般都是些原理、定义和规律单纯的阅读这些文字往往不容易理解其真正的含义这时就需要通过实验来更加形象的展示这些内容实验课程通过各种感官刺激来让学生更加深刻的去记忆这些内容。3目的明确要求具体对于演示实验教师必须做到目的明确心中有数即通过每一个演示实验要求学生要掌握哪些基础知识、解决什么问题应该突出哪些实验现象重点示范什么操作如何启发学生积极思维、得出结论等等这样就要求教师在备课时仔细认真分析教材全面考虑实验只有这样才能做到心中有数。学生也应明确实验的目的以激发其观察实验思考问题的积极性抓住实验的主要现象和本质问题。学生对化学实验有强烈的兴趣和好奇心在观察实验时很容易被新奇的现象所吸引注意力集中到细枝末节上去了忽视了主要牲得到一些不完整的模糊表象。4现象鲜明生动直观实验的目的是让学生能够了解化学过程记住化学现象所以实验应该是要让他们记忆深刻必须生动直观这样对于人脑的刺激比较强烈在脑内形成的记忆也更加深刻并且能引起兴趣激发热情。所以在演示实验的时候教师需要学会把握时机让学生感受生动直观的化学实验。5效果可靠保证成功教师的演示实验必须效果可靠万无一失保证成功。这就要求教师必须做到以下几点：（1）课前预试：教师需要在课前将演示的实验目的、操作流程、需要重点讲解的部分以及注意事项等等牢牢记住。教师演示实验是为了让学生在实验课上能够正确的操作实验所以教师的演示就是学生的模板如果教师都无法准确流畅的完成那么学生思维就会混乱实验就会出错甚至起不到应有的作用所以教师要保证实验演示必须万无一失。（2）摆放有序认真核对。教师在操作实验的时候实验器具和药品都应该有序摆放一来有助于操作不出错而来方便实验完成后物品的点算和收容不容易遗留实验物品而且对于学生来说也起到了模范的作用。（3）有备无患：演示实验的用品特别是那些容易损坏的仪器和容易发生意外的实验装置教师在上课时必须在课前准备双份以便演示实验失败之后可以即时进行更换。如果演示实验失败教师必须及时找出原因如果时间许可应立即进行重做否则在适当时间内给学生加以补做决不许不做。教师要实事求是地对待失败不可马虎从事。有些疑难实验教师可以把实验中可能出现的困