高考地理热点及考纲解析.doc

高考地理热点及考纲解析一、考纲变化及高考趋势今年的地理高考大纲对考点略有调整。具体如下：1.在“陆地”的考点中表述为“陆地的组成要素及其运动”而去年的表述为“陆地的组成要素和地壳的变动”。“陆地的运动”要比“地壳的变动”内容广实际上是扩大了考点内容考生不仅要掌握地壳的变动还应掌握地壳物质循环、生物和水的循环运动。2.“陆地资源和地质灾害”考点中要掌握“人类对陆地自然资源的开发利用与保护”去年则简单地表述为“资源问题”。这一调整充分切合了当今世界资源开发利用与保护这一热点从中也衍生出可持续发展的话题考点更为明晰考生的复习也更具针对性。3.今年的考纲列出了“中国主要陆地自然资源的特点”这一考点去年的表述为“中国主要自然资源的特点”。调整缩小了考查范围就是说考生只用关注陆地自然资源对中国近海的海底矿藏资源和海洋空间资源没有做要求。4.删除了“世界粮食问题。解决粮食问题的途径”考点新教材在数年前就删除了这一内容近年来的高考也未考到这一考点。第一部分自然地理和地图1。地球和地图分析：此部分考点为每年必考题特别是各种等值线图的判读更是如此2019加强了对日界线和区时的考察。能力上更侧重对基础知识及其实际应用能力的考察。命题趋势：以重大时事新闻为背景考察时间计算、距离计算、大圆航线等应用性知识。2009年考题仍以选择题为主要命题形式但更加注重空间思维能力、逻辑推理能力的考察。2．大气分析：近五年高考试题侧重对气温日变化、年变化、大气垂直分层、全球变暖等知识的考察。形式多以区域图和示意图的方式出现。命题趋势：对流层气温垂直递减率、逆温现象、大气污染现象、等温线的描述及成因仍是命题重点。以全球变暖、臭氧空洞等热点为背景考察成因及影响。3．海洋分析：近年考题特别注重对盐度分布、洋流分布及其影响等知识点的考察。主要以：示意图、区域分布图、统计图、等值线图等方式出现。命题趋势：利用海水等温线、等盐度线直接考察海水性质和运动。以洋流分布图及其他资料为基础结合具体区域考察洋流影响。4．陆地分析：近年考题以地貌景观图为命题背景。多以选择题形式出现。重点考察板块学说、外力作用与地貌等知识。命题趋势：结合板块构造理论考察地壳运动规律；以三大类岩石转化为载体考察岩石分类、成因及其转化、以内外力景观图为背景考察景观分布、成因等知识。第二部分人文地理1．人类的生产活动与地理环境（1）农业与工业命题趋势：多以材料、图表的形式呈现注重因果式组合多角度、多方位进行考查区位因素。2．人口与环境命题趋势：多以坐标图、柱状图、区域土、构成土或表格曲线等方式呈现。侧重考察读图分析能力、图文转换能力、逻辑推理能力。3．人类的居住地——聚落命题趋势：多以现实生活联系紧密的图表材料作为命题的切入点重点考察城市选择的区位因素与城市化。4．人类活动的地域联系命题趋势：侧重以区域图为背景材料考察重要交通线、点等工程建设的区位选择及交通对区域经济发展的重要作用对识记的知识和理解分析能力都有较高要求。新增了商业贸易中所产生的环境问题。5．文化景观命题趋势：多以景观图、区域图、及文字材料等为背景考察文化扩散及其意义。6．旅游活动与环境命题趋势：以假日旅游为切入点结合旅游地自然特征考察旅游景观的欣赏、交通线路的选择等知识；具有明祖特色的旅游自由成为新的命题热点。7．世界政治经济地理格局命题趋势：以世界热点地区的冲突或影响较大的经贸摩擦为背景考查热点地区的自然和人文特征。8．人类面临的环境问题与可持续发展命题趋势：利用沙尘暴、水土流失、草场退化、土壤盐碱化、江湖污染等热点问题考察环境问题产生的原因、影响以及应采取的对策等；结合重大工程考察相关环境保护措施的合理性分析建设带来的环境影响等。第三部分世界地理1．世界地理概况分析：近五年高考题多呈现世界局部区域轮廓图通过图中信息进行空间定位考察主要地理事物及特征并分析主要区域的工农业生产条件。命题趋势:以热点地区地理材料或地图为载体考察学生阅读材料或地图分析、推理、归纳、总结的能力。以当今世界重大时政热点为背景考查某地自然或经济特征；或通过阅读各种图表考察两地差异是今后重要命题趋势。以重要岛屿、海湾或河流区域图为背景考查不同区域同类事物的对比分析能力也是重要趋势。第四部分中国地理一、中国的自然地理分析：这一部分从近五年的高考试题上可以看出特别侧重对气候成因及分布特点的考查长江和黄河水系、水文特点农业与气候、地形关系等知识的考查；能力要求上侧重考察对图表材料的分析能力考查。命题趋势：提供各种图表考察重要的地形单元、河流流域等自然地理要素以及农业、交通、城镇等人文要素是命题趋向之一。以区域图和气候统计图为切入点考查某区域的气候类型、成因及对工农业的影响是命题趋向之二。二、中国的区域差异分析：这一部分从近五年的高考试题侧重以综合题的方式考查考查知识点