高考地理一轮复习要重视基本概念和原理.doc

高考地理一轮复习要重视基本概念和原理文综测试旨在全面考核考生的人文知识及其基本素养、重视认识问题的思维过程、注重考核分析问题解决问题的能力的基本精神不会改变。以下是查字典地理网整理的地理一轮复习重视基础知识请参考。试题在选材和设计上追求的目标是：①引导学生关注当今人类生存与发展进程中的重大问题;②关注社会发展和我国国情;③注重运用政治、历史、地理各学科知识分析、阐释、评价实际问题;④启发和展现辩证、鉴赏、逻辑、推断、论证等研究性思维过程。为此我们在复习中应反思：1、终极性目标与阶段性目标的兼顾《考试说明》中提出的能力要求毕竟是终极性的即应该达到的要求。但是在复习过程中应该考虑如何分阶段来达到制定阶段性目标或称之为过程性目标我们对于知识的复习按章节安排都是胸有成竹的而对能力的形成和思维训练如何按部就班、循序渐进地去培养恐怕就考虑得不多了。能否对能力的目标要求也进行一番分析按其发展规律结合知识内容予以细化呢?当然各阶段应有所侧重既有阶段性也要有连续性。下面是北京四中网校地理名师安老师提出一种复习安排建议：知识内容知识联系能力要求图像图表要求熟悉主要地理事物的空间分布掌握地球地图知识结合历年有关高考试题总结有关规律学会判读技能空间事物分布图原理示意图掌握大气、水的基础知识结合区域地理理解概念原理气候图、水文图掌握地壳自然带基础知识结合区域地理分析知识联系等值线图掌握资源能源、生产活动结合区域地理综合区域特征比较表、结构式掌握人口城市、人类和环境的基础知识、基本观点结合生活实际及热点问题运用基本观点、整理知识系统系统联系框图、各种统计图表2、一般性要求与测试性要求的结合平时课堂教学在能力或方法的训练中多为一般性要求是为了适应水平考试而设计的题目;而高考是选拔性考试需要综合性强、新颖灵活的题目立意要独特情境要新颖设问要灵活。因此在复习过程中就应该设计一些符合高考要求的、测试性题目让学生去思考并分析命题意图确定解题思路以获得解决测试性试题的体验。由于今天的高考更重视思维过程所以在复习中让学生多想想为什么?怎么得出的结论?进行思路的交流讨论是十分必要的这也是测试性要求的特点。3、基础性训练与提高性训练的选择按照平时教学所做的练习属于基础性或常规性的训练它只能解决一般的运用知识、联系实际、加深对知识的理解、加强对要点的记忆在能力形成过程中属于基础层次。从高考要求看需要在基础上的提高这就要有选择的做一些提高性的练习但并非追求偏题、难题。高质量的试题并不一定是难题体现能力要求的试题往往运用的就是基础知识。4、系统性知识与专题性知识的综合能力的载体是知识。在平时教学中运用系统性的知识居多但在复习过程中更需要经过整理加工后的知识即专题性或综合性的知识其本身就是经过综合后的专题它可以体现不同知识的重组、相同知识的归纳、相似知识的迁移、相关知识的联系。这些运用知识的过程就是思维的过程也是能力的提高过程。在复习的第二阶段或第二轮就需要专题复习也正是提高能力的重要阶段这是不可忽视的。高考复习还要重视基本概念和基本原理的理解抓住内容的地理性如地理背景、地理意义、地理事物的空间分布等。对教材中的大量实际材料包括案例在内并不一定要掌握重要的是这些材料说明了什么问题?要学会分析问题的方法和思路。四中网校的很多模块就很适合高三学生复习操作。再有学生复习中不要把知识绝对化更不要死抠教材中的某句话、某个词;不要把教材中的内容随意加深和扩展学生在复习中应该掌握运用知识的方法和解决问题的思路会思考会运用而不是堆砌积累加深知识。复习的导向直接关系到复习的效率科学的方法才会有理想的成绩。地理一轮复习重视基础知识的全部内容就分享到这里查字典地理网预祝大家取得更好的成绩。