骨干教师培训小结.doc

骨干教师培训小结省骨干教师培训主要是向中学一线教师讲授一些新课改理论渗透一些新课改理念。目的是利用一线教师的有利条件理论联系实际在教学实践中探索尝试新课改以便摸索出成功教学经验发挥辐射作用。下面就把骨干教师培训的有关情况总结如下：1、教师必须转变传统的教育观念。在新课改中教师应以学生为本位关注学生的发展不能把学生作为接纳知识的容器而应充分挖掘学生的内在潜能使学生的个性得到释放潜能达到极限努力开发学生的最近发展区使其“跳一跳摘桃子”。另外传统的教学具有一定的预设性那就是教师事先写好教案教学方式过于固定化模式化存在一定的弊端。因为教育对象是有差异的因此必须在弹性预设的前提下根据不同的教学情境自主构建教学活动。2、新课改要求教师必须转变传统的角色。在新课改形势下教师应成为学生潜质的开发者教育教学的研究者学生心理的咨询者、健康指导者。学生学习的引导者、合作者而不是课堂教学的主宰者。在教学中应教给学生学习方法教师有一碗水应给学生一桶水教给学生学会取水的本领。培养创造力。达到抛砖引玉的效果。3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。一个正常人到目前为止应具备八种智能如：语言智能、音乐智能、逻辑---数学智能、空间智能、肢体---运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。但每个人在各种智能的发展程度上有所不同所以在教学中应善待差异促进学生个性发展扬强不弱。因材施教激发学生的好奇心、求知欲鼓励其发明创造。4、做新课改中的新教师。首先、要转换师生关系。新课改形势下的师生关系应是师生平等、教学相长的关系。教师要尊重学生要学会蹲下来与学生说话要面带笑容目光要平视学生。其次、要争当“严师”。要严而有方、严而有序、严而有度、严而有情。第三、要争当“特师”。即课堂教学要有自己的特色、教学基本功要有自己的特色、培养的学生要有自己的特色。第四、要争当名师。要成为名师必须搞科研是自己的教学有理论支配。5教师应具备相应学科的专业知识和理论素养。作为教师应具备广博德知识做到横亘古今贯通中外这样才能在讲课时引人入胜深入浅出左右逢源。还应具备深厚的理论素养生动幽默的讲课艺术。因为兴趣在哪里学生的注意就在哪里。还应具备高尚的人格魅力在学生中树立威信。6、新课改要求改变教师如下心理素质。（1）、改变过去只注重知识传授轻过程、轻能力轻方法的倾向。（2）、改变课程结构过于单一缺乏学科之间整合的现状。（3）、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状加强课程内容与学生生活、现代社会及科技发展的联系。注重学生的兴趣和经验精选学生终身学习必备的基础知识和技能。（4）、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状。以上就是我培训之后有关理论知识方面的粗浅总结。由于水平有限可能说的不太清楚不太透彻和抱歉。下面在谈一谈我个人的体会：在培训中通过与其他教师的交流、沟通、碰撞发现自己有很多不足。1、理论上自己的教学缺乏足够的理论作指导教学中有随心所欲的现象没有形成自己的教学模式。2、实践上在培训期间听了六节高中课两节初中课。初中的师大附中马艳辉老师的课对我启发很大。他的课堂组织能力、语言艺术、对学生积极性的调动都较好。特别是学生回答后的及时点拨正是我所缺少的。3、在教学手段上我还比较落后陈旧。虽然进入信息时代、网络时代但自己对现代化教学手段还不能运用自如、课件制作上还需别人的帮助。通过这次培训使我认识到在以后的教学中应进一步查缺补漏不断学习尽快提高自己的专业水平理论水平尽量发挥骨干教师的辐射作用使自己的教学逐步走向成熟。谢谢大家！