八年级语文下册 13 旅鼠之谜导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

213﹡旅鼠之谜班级______学习小组小主人姓名________上课时间学习目标1.了解科学小品文的文体特点；了解北极旅鼠的三大奥秘。2．理解本文独特的写法体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识清楚明了的说明复杂事物逐步提高写作能力。3．培养科学理性的精神和人文关怀精神关注社会问题善于观察生活热爱自然。重点难点1．把握文意领会文章给人的启示。2．把握本文独特的写法即说明文与记叙文的杂交种。资料链接位梦华1940年生于山东平度地质学家.1991年他独闯北极深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人.1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要著作有《神奇的北级》、《南极之梦》等。自主学习1．读一读写一写。徘徊huái媲美pì仓皇逃窜饶有兴趣神秘莫测笃信dǔ挑衅xìn焦躁不安东跑西颠鼠目寸光逃窜cuàn啮齿niè传宗接代道听途说若有所思2．初快速阅读课文在课文中找找北极旅鼠有哪些奥秘用自己的语言加以概括。明确：三大奥秘（1）繁殖力惊人。为动物世界之最。一对旅鼠一年就有百万后代。（2）能够根据条件控制繁殖。一旦繁殖过多就会千方百计吸引天敌的注意主动通过天敌控制种群数量。（3）死亡大迁移。只往西、往北数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍奔向大海葬身大海。合作探究主要探究两方面的问题一是内容二是写法。1.你从课文中可以获得哪些启示？（学生分组讨论、交流之后由各组选代表发言共同交流）学生可能有的答案有：大自然有许多奥秘人类还无法解释有待继续研究；人类也不应该毫无节制的繁衍下去；在位梦华和丹尼斯身上我们看到了为科学的崇高献身精神；只有创新研究方法和思维方式才能揭开大自然的奥秘；自然界本身就具有调节机制一旦被破坏就会向新的平衡转化。2.重点品味文末丹尼斯的话他说的有道理吗？谈谈你的感受。（学生自由讨论鼓励创新思维引导学生关注社会问题。）4.本文介绍了旅鼠的三大奥秘知识性很强但读来生动有趣引人入胜。想一想文章的写法有什么独特之处？它是说明文还是记叙文？在课文中找出你的依据来。明确：本文是一篇科学小品文用文学的笔调介绍科学知识。记叙的框架、说明的内容、对话的方式通篇寓知识于叙事之中让人既长知识又有兴趣。巩固提升除了旅鼠之外其他动物也有一些奇异的现象。请根据你的观察和了解说说某种动物奇异的表现及其原因。课后反思