加强学法指导，培养学生创新能力.docx

加强学法指导培养学生创新能力“教育应与经济社会发展紧密结合为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。这是二十一世纪教育改革和发展的方向”。中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道由于其思想性、时代性强而且又是理论性的科目普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况既要让学生牢固掌握知识又要使他们达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求就必须端正教学思想从实际出发大胆改革。思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚注重学生创新意识和实践能力的培养重新构筑全新的教学理念。要从学生的实际情况出发研究学生的需求调动学生学习的兴趣教给学生学习方法激发学生学习热情启发学生思维从而培养学生创新精神与实践能力。为了强调学生学习兴趣培养学生能力在教学实践中我进行了如下尝试:一、加强指导强化阅读培养学生认知能力。阅读是学生学习的重要手段。学生通过阅读、浏览学习内容进行圈点勾划把握重点和难点、发现疑点。阅读是课堂教学过程的基础学生借助语言来感知教材初步了解教材内容而激发学生阅读的兴趣是学生探索新知识、培养创新能力的动力。因此在教学实践中我特别注意对学生阅读的指导。把调动学生思维的积极性、使学生能独立地分析、解决问题作为指导的重点。比如在讲《一般违法与犯罪的区别》时我让学生先阅读教学内容。引导他们边阅读边思考对所学内容进行圈点勾划标明自己在阅读过程中收集的信息如:违法行为?违法行为的种类?一般违法行为?犯罪的基本特征?什么样的违法行为才能达到犯罪程度呢?通过阅读使学生获得了新信息发现疑点和难点为学习新知识打下了良好的基础。二、教会学生听讲勇于发言培养学生分析问题、解决问题的能力。听是学习过程中最关键的一个环节学生上课要专心、勤钻研。听就是要听新知识在学习过程中一要注意听老师的讲解;二要注意听其他同学的发言并能从中获得新的知识。把自己听到的知识与自己已经掌握的知识整合在一起。这样才能使我们对知识的理解和掌握更系统、更全面。要想听好必须积极思考勇于发表自己的见解要充分利用学习过程中老师所组织的讨论机会说出自己对知识的理解、认识并积极参与讨论或者是补充其他同学的发言解答遇到的疑难问题。同时在思想政治课中有许多相似、相近的知识在学习过程中我们要善于把它们归纳在一起比较分析。如:权利与权力、一般违法与犯罪、公民与人民、不良行为与严重不良行为等。对这些知识进行比较有助于我们分清它们的异同加深对它们的理解在教学中我注意鼓励每个学生都能发表自己的见解阐述自己的认识。这样才能开拓学生的思维使他们获得更多的信息。也只有这样才能有利于学生创新能力的培养。三、强化复习、培养学生思维能力。复习是理解和掌握知识的重要环节。复习的方式主要有课堂复习和课后复习两种形式。课堂复习就是整理好随堂笔记。课后复习就是认真做好老师布置的课后练习并在课后的阅读训练中运用所学知识进行分析与思考。例如:在讲完《宪法对公民权利的保障》之后我设计了这样的讨论题:“是‘权’大还是‘法’大”?学生根据所学知识展开讨论有的同学说‘权’大有的同学说‘法’大各抒己见但都有一定道理;这时我进行了适当的点拨使学生有了更全面的认识最后同学们得出正确的结论是‘法’大因为:1国家的一切权力属于人民国家机关和国家工作人员行使的国家权利是人民赋予的。2宪法和法律是人民意志和利益的体现。3国家机关和工作人员行使权力时必须受宪法和法律的规范和限制。学生通过整理、归纳比较知识根据自己所学知识主动地提出自己的见解或问题的解决方法从而培养了理论联系实际的能力使自己的创新能力有了一个飞跃。四、结合学科特点写政治小论文培养学生创新能力。所有的学科都有自己的特点思想品德课最大的特点就是理论联系实际。几年来我在结合教学内容组织学生开展小沦为的写作活动中体会到学生写一些小论文思想理论水平提高很快同时进一步调动了学生学习思想品德课的积极性对提高学生分析问题解决问题的能力、培养学生创新实践能力帮助也很大。例如2005年11月“神州六号”圆满升空。我就组织学生观看“神六”升空的录像剪辑并提供给学生一些观点和材料让学生自选论点、自拟题目写一篇小论文。学生通过广播、电视、报刊、杂志等新闻媒体的宣传对“神六”升空的意义已经有了深刻的认识对那些献身科研、国防的科学家、战士们的爱国思想更是津津乐道。小论文写的都很精彩题目也各异。“神六升空—中国升天梦的实现”、“神州六号—中国向太空发出的最强音”、“向科学家们致敬”等从不同角度反映了中国国防事业、科学事业的飞跃发展歌颂改革开放后中国大地的巨大变化。不仅从理论上得到了提高培养了学生的创新实践能力更重要的是使学生在心灵深处受到了一次深刻的爱国主义教育。五、结合时事