语文版八年级语文下册第12课《为人民服务》课文精讲.doc

语文版八年级语文下册第12课《为人民服务》课文精讲12.《为人民服务》课文精讲这篇演讲词是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会议上的讲演。1944年9月8日即张思德牺牲后3天中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会毛泽东亲笔题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。下午1时以后毛泽东迈着沉重的步子走上祭台作了题目是《为人民服务》的演讲。在本文中毛泽东用富有表现力的语言以严密的逻辑论证来阐明自己的观点、见解和主张。“为人民服务”就是替人民作事、为人民着想这是中国共产党人的宗旨。毛泽东利用悼念张思德大会的场合讲这番话是有深刻用意的。一是高度赞扬张思德的高尚品德二是号召大家向他学习三是在共产党人中要大力宣传和倡导“为人民服务”的思想。一、基础知识1．给红色的字注音。鸿毛（）李鼎铭（）（）哀悼（）2．形近字┏哀：哀伤┏悼：悼念┏泰：泰山┗衰：衰弱┗掉：打掉┗秦：秦国3、词语解释【精兵简政】指党政军紧缩机构精简人员。亦借用于一般的去除繁冗力求简要。【寄托】课文中指把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。原指①依托安身。②托付委托。③艺术作品中的寄情托兴。语出晋代王羲之《兰亭集序》：“或因寄所托放浪形骸之外。”【哀思】课文中指悲哀思念的感情。4、文学（文体）常识议论文的三要素为______、______、______。论证方法主要有______、______、______、______。论据包括_______、_______。本文是_______在一九四四年九月八日在中共中央警备团追悼_______的会议上的讲演。【参考答案】1、鸿毛（hóng）李鼎铭（dǐngmíng）哀悼（dào）4、论点论据论证举例论证道理论证比喻论证对比论证事实论据道理论据毛泽东张思德二、课文学习1、这篇演讲词围绕“为人民服务”这一主题讲了哪些内容？【明确】此题旨在引导学生理清毛泽东的这篇演讲词的思路。围绕着“为人民服务”这一主题作者主要讲了以下内容：第一段：指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”张思德同志就是队伍中的一员。第二段：指出张思德是“为人民利益而死的”他的死比泰山还要重。第三段：指出我们要为人民的利益坚持好的改正错的。第四段：指出为人民的利益而牺牲是“死得其所”但要尽量减少不必要的牺牲。第五段：号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志寄托哀思团结起来。2、这篇文章虽然简短但却提出了许多精辟的见解许多语句被人们视为格言警句而在人民群众中广为流。找出你印象最深的语句并谈谈你的感受。【明确】此题旨在引导我们在阅读课文中“注重情感体验”。答案是开放式的只要学生能谈出自己的感受老师就应给予充分肯定。格言警句主要有：“人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛。”“我们如果有缺点就不怕别人批评指出。”“只要我们为人民的利益坚持好的为人民的利益改正错的我们这个队伍就一定会兴旺起来。”等等。3、阅读课本中的附文结合课文举出一个在今天的情势下为人民服务的实例并谈谈你的感想。【明确】此题旨在引导学生在发展语言能力的同时树立正确的人生观。举例时要引导学生举身边的例子、自己熟悉的例子这样谈出的感受才会真切。4、阅读课文第三自然段找出第三自然段的中心句并指出其他各句与中心句的关系。【解析】中心句就是一段中能表达段的中心意思的句子常用概括、提示或总结的方式来进行表述。议论文段中其他的句子往往对中心句起证明、诠释或补充作用。此类题旨在理解和掌握中心句并能分析中心句或其他各句的关系。我们在找中心句时要注意：大部分中心句都在段首或段尾起提示或结论作用；少数是在段中间还有少数段中没有靠我们自己去总结。【明确】这段的中心句是最后一句即：“只要我们为人民的利益坚持好的为人民的利益改正错的我们这个队伍就一定会兴旺起来。”前面所举的事例“精兵简政”和论述都是对中心句起证明、诠释的作用中心句是在论述和举例基础上的总结。5、下列句中关联词语能去掉吗？为什么？①因为我们是为人民服务的所以我们如果有缺点就不怕别人批评指出。②只要我们为人民的利益坚持好的为人民的利益改正错的我们这个队伍就一定会兴旺起来。【解析】关联词语主要表达句与句之间的严密的逻辑关系。准确地使用关联词语不仅能清楚地表达作者的观点而且使语言简炼、准确。此类题考查学生对句中关联词语作用的把握能力我们分析时首先要清楚关联词语之间的关系（即是什么关联关系）然后结合课文内容作具体的分析。【明确】不能去掉。①“因为”“所以”表因果关系强调“不怕别人批评指出缺点”是因为有为人民服务的良好动机；“如果”“就”表假设关系强调了有缺点这个前提。②“只要”“就”表条件关系准确地表达出了为人民服务和我们队伍建设的关系。6、