九年级语文下册 第六单元 第25课 诗词六首 教学说明素材 语文版.doc

4525诗词六首教学说明课文说明关雎《诗经》是我国第一部诗歌总集收集了周初至春秋中叶的诗歌305篇。《关雎》是《诗经》的开篇也是十五国风的第一篇选自《周南》一般认为是写上层社会男女恋爱的作品。对这首诗著名学者余冠英先生的解释是：“诗人唱的是：河边一个采荇菜的姑娘引起一个男子的思慕那‘左右采之’的苗条形象使他寤寐不忘他整天地想：要是能热热闹闹地娶她到家那该多么好!”全诗共五小节第一节用关雎鸟的叫声起兴写一个男子对心目中美女的向往之情。“窈窕淑女”后成为形容美丽善良的姑娘的成语需要注意的是“好逑”的意思是理想的配偶。这里的“好”读第三声。意思是：在河中的小洲上关雎鸟呱呱地叫着。那美丽善良的好姑娘是我理想中的好配偶。第二节用采摘荇菜起兴写对心中的女子日日夜夜都在追求她不管是“寤”——醒着还是“寐”——睡觉中始终都在追求着她。意思是：长短不一的水荇菜一会儿向左采一会儿向右采。那美丽善良的好姑娘我日日夜夜都在寻求着她。第三节直接抒写男子对心中爱慕的姑娘追求不到的苦恼。“求之不得寤寐思服”。追求不到就从早到晚地想着她。“悠哉悠哉”写出了思念是那样的绵绵不断“辗转反侧”用翻来覆去无法入眠极其生动形象地写出了男子对心中姑娘思念之深。意思是：我找不到她日夜想念着她。对她的思念绵绵不断翻来覆去睡不着觉。第四、五节还是用起兴的手法表达了男子要用琴瑟和钟鼓来亲近和取悦心爱的女子实际上是想象着把心中的姑娘娶回家门的情景。意思是：长短不一的水荇菜从左到右来采摘。那美丽善良的好姑娘(我)弹起琴来亲近她。长短不一的水荇菜从左到右来采摘。那美丽善良的好姑娘(我)敲起钟鼓让她快乐。《关雎》是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好的情感。使用的语言简练而纯朴唱来上口便于流传所以能传诵千古。蒹葭这首诗选自《国风》中的《秦风》也是一首典型的爱情诗。诗中写被追求的人始终没有得到。对“伊人”的解释历来说法不一一般认为指的是恋人。余冠英先生说：“这是一首情歌男或女词(唱)。诗中写的是一个秋天的早晨芦苇上的露水还不曾干诗人来寻找所谓‘伊人’。伊人所在的地方有流水环绕好像藏身在洲岛之上可望而不可即。”全诗共三节。第一节采用起兴的手法用茂盛的芦苇和结霜的露水引出歌咏的对象“所谓伊人”可惜的是自己喜爱的人却“在水一方”被河水阻隔着。诗人想要逆水沿着河道去寻找但是苦于“道阻且长”这是多么苦恼的事情啊!诗人又沿着直流的水道去寻找远远地看到那“伊人”好像在河水的中央。第二节还是用茂盛的芦苇和未干的露水起兴写“伊人”在河的岸边。诗人沿着河水逆流而上可是道路又长又高；沿着水流的方向去寻找那人又好像在水中的小洲上。第三节重叠反复只是换了几个字写“伊人”又到了河岸边。想要去寻找还是找不到。诗中塑造的是一个不懈地追求心上人的执著的形象。《关雎》《蒹葭》这两首诗充分体现了《诗经》在创作手法上的特点即一唱三叹反复吟咏。每一小节内容基本相同只是改换了几个不同的字。这是因为民歌主要是口耳相传这样吟唱的好处是便于记忆便于传播开去。黄鹤楼崔颢的《黄鹤楼》是一首脍炙人口传诵千古的名篇佳作。这是一首典型的七言律诗首、颔、颈、尾四联成起承转合之势深得格律诗的要领。“昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼。”诗的首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼让人觉得黄鹤楼乃是仙人所留下来的起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色彩。其实黄鹤楼乃是由于建在武昌的黄鹤山上而得名。关于仙人乘鹤而去的故事有两种说法：一是传说古代仙人子安乘黄鹤经过此地(见《齐谐志》)；二是说三国时费登仙驾鹤于此(见《太平寰宇记》)。颔联“黄鹤一去不复返白云千载空悠悠”紧承首联是说自从仙人离去黄鹤楼已经历经千百年之久。仙人一去都不再回返千百年来只有白云陪伴着黄鹤楼大有岁月易逝之感慨。颈联“晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲”诗意一转进入景物描写写晴日在黄鹤楼所见之景：汉阳一带的树木历历在目鹦鹉洲上的芳草一片繁茂。呈现在诗人眼前的是一派生机勃勃的景象。眼望着大自然的美景不由得勾起了诗人的思乡之情。尾联“日暮乡关何处是烟波江上使人愁”日暮思归乃是人之常情此时诗人远望家乡的方向茫茫千里哪里看得到家乡呢?江水上烟雾笼罩更增添了诗人浓浓的乡愁。古来抒写思乡愁绪的诗作不计其数大多充满哀怨可是崔颢的《黄鹤楼》却意境深远壮阔诗中所使用的种种意象表现出了很高的艺术境界给人的感觉是愁而不怨。无怪乎元代人辛文房说李白登上黄鹤楼诗兴大发但是见到崔颢的题作立即打消了写诗的念头说道：“眼前有景道不得崔颢题诗在上头。”(《唐才子传》)这很可能只是一种传说但却说明崔颢的这首诗确实是难得的好诗的的确确古来写黄鹤楼的诗作少有能同崔颢这首《黄鹤楼》媲美的。钱塘湖春行这首诗是白居易任杭州刺史时所作