语文中考复习：语文中考变化应对策略.doc

语文中考复习：语文中考变化应对策略2009年将是全面使用二期课改新教材的学生首次参加中考各科变化将在所难免。据悉2009年上海语文中考将在试卷结构、考试题型和文言文考试内容等方面有所改变初三生的复习应对策略也应有变。[盘点变化]2009年语文中考有4大变化据悉目前变化内容大致如下：1、文言文部分的课内部分范围是30篇古文的理解分析和背诵（部分）、20首诗歌的理解分析和背诵（大部分）、10首每周一诗的背诵。同时增加了诗歌赏析的考查（分值约为5分）和6个文言虚词的考查；原120个实词的考查可能增至150个左右且义项有所增加。2、作文从60+4（写字分）变成60分写字分包含在60分之内；强调写朴素的有真情实感的记叙文。3、增加考查学生语文基础知识积累及运用的专项题目。4、在各部分均适量增加选择题。[揭示对策]针对变化应对策略也要变-寻找变化的依据和本源对照《上海市中小学语文课程标准》可以发现这些变化都是紧扣着课程标准而来的。《课标》规定：六至九年级学生在文言诗文学习上要达到：1、能借助注释、工具书和有关资料大体理解浅易的古诗文的内容了解文言诗文涉及的作家、作品及相关的文学知识。2、能理解古诗文中词句的含义积累一定量的文言实词四年的实词积累量达到150个左右；能了解常见的文言虚词的意义和作用；积累一定量的文言句子能结合语境理解常见文言句式的意思。3、能欣赏优秀古诗词的意境清楚表达自己的阅读感受。4、能背诵一定量的文言诗文四年的背诵总量在10000字左右。此次新变化中背诵的量是11篇文言文加30首古诗、词、曲其背诵总量大约在4500字左右仅占《课标》规定的一半还不到并未加重学生负担。此外增加诗歌赏析的考查更是学习新教材的学生在四年的学习中应具备的语言分析能力。6个文言虚词也只占常用虚词中的很小一部分且“之、其、以、而、于、何”六字在课内文言文出现的频率极高也是同学熟悉的。因此只要在平时认真贯彻落实新课程标准就能轻松应对明年中考新变化。针对新增题型加强有效训练（一）诗词赏析题应对方略诗词赏析是新课程理念的集中体现它将突破过去学生只知死记硬背甚至突击以便得分的局限有助于促进日常文言诗歌教学的有效性有助于学生继承祖国文化遗产。复习文言诗歌时可从以下几方面入手：1、鉴赏字词：可关注比较重要的动词关注修饰词、叠词、表示色彩等表现力较强的词以及某些虚词。如《江城子。密州出猎》中“老夫聊发少年狂”的“狂”字统摄了全词的精神。2、品鉴思想情感：古诗词中常见的思想情感有忧国伤时、建功报国、思乡怀人、寄情山水等可稍作分析、归纳。3、赏析表达技巧：（1）表达方式：古诗中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种方式其中描写、抒情是考查的重点具体呈现的方式有直抒胸臆、借景抒情、情景交融等。（2）结构形式：古诗的结构形式常见的有先总后分首尾照应、层层深入、卒章显志、先景后情等。（3）修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、反复、对偶等。（4）表现手法：托物言志、借古讽今、用典、象征、欲扬先抑、以小见大、动静结合、虚实相生等。（二）古诗文默写题应对方略古诗文默写分文言文和文言诗词曲两部分。与过去相比文言诗词曲的篇目数增加了很多复习时可从以下两方面入手：1、背正确：将所有要背诵的内容整理、分解以方便集中背诵；在基本能够背诵的前提下按照记忆遗忘规律隔一段时间反复巩固切不可临时抱佛脚。2、写正确：学生以前后文填空的形式默写古诗文时往往会犯四种错误：丢字落句、张冠李戴、前后颠倒、写错别字对此要做到背与写相结合尤其是一些较复杂的容易写错的字要看清结构、做好标记、反复默写、格外注意；要关注古诗文中的主旨句（中心句）、千古名句及表现力丰富的句子。（三）虚词注释应对方略复习中应把虚词放在具体语言环境中去辨识和理解。由于考试中虚词的考查可能较多会采用选择题形式所以要注意这些词在课内文言文中出现过的义项归类和整理以方便记忆和掌握。（四）基础知识积累应对方略前几年中考基础知识考查所占比例不高看拼音写汉字或改错别字、辨别修辞手法等关于基础知识的题型只占试卷总分值的5%；明年可能会将这类试题单独构成一个试题单元以较全面地检测出学生语文基础知识的水平。语文基础知识考查的知识点和能力面可能将包括字的音、形、义词语的搭配和使用标点符号的使用修改病句并说明理由修辞手法的辨析和使用句式的判断和使用涉及短语及句子结构方式仿写等等。教师可以为学生提供一些易错知识点在题型设计上有选择地参考外省市相同学段试题以资借鉴。二期课改之前重知识轻能力的方向固然需调整而课改后重能力轻知识亦有失偏颇。我们期待2009年中考语文新变化能更好引导教与学更全面考查学生知识与能力水平。