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人教版小学语文第三册识字4教案教学设计文章:本文章的主要内容是关于人教版小学语文第三册识字4教案教学设计欢迎您来阅读并提出宝贵意见!教学目标:1.认识个生字。会写个字。2.能正确、流利地朗读成语体会其中的韵律感。3.初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学流程:人教版小学语文第三册识字4教案教学设计第一课时:一、故事引入激发兴趣1.听老师或同学讲《拔苗助长》的故事揭示课题。2.教师简介成语的特点。/soft/如汉语的成语大多由四个字组成一般都有出处。有的成语从字面上不难理解像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思像“杯弓蛇影”。二、初步朗读课文。1.边读边想想成语的意思2.出示“识字”中的成语。3.听示范朗读。4.学生自己朗读读准字音。三、资料交流1.课前布置预习查找资料或请教父母了解成语大意或故事内容。2.学生自愿上台交流。我知道XXXX这个成语的意思是……我能讲XXXX这个故事……3.请听的同学说说听了同学的介绍自己知道了什么。第二课时:一、读词识字1.自由朗读不会的字看书上的注音拼读。2.自愿读师生正音。提示:寸平舌音;彰、障分清声调。3.出示字卡学生认读。4.小组合作识记生字。5.指导读全文读出韵味巩固认字。二、课外阅读指导1.读本组后面的课文想一想课文与本课哪个词语的意思相同或相近。2.找成语故事读一读/article/积累几个你喜欢的成语。三、指导写字:本课八个要写的字中有六个是左右结构的字。书写时要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形运用左右结构的字的书写规律把字写规范写美观。补:第四、五两笔要短右边不过竖中线左边不要写成“”。拔:左窄右宽捺要舒展右边不要写成“发”。所:左边的笔顺是。助、功:右边都是“力”字“横折钩”的“折”笔要往左斜不能写垂直。内容概括:这篇介绍了关于识字4人教版小学语文第三册识字4教案教学设计希望对你有帮助!