利用信息技术 促进英语课堂教学.docx

利用信息技术促进英语课堂教学利用信息技术促进英语课堂教学就是根据英语教学的需要以信息技术为先导以教育理论为指导充分发挥信息技术以及多媒体网络设备的工具性功能和互联网丰富强大的共享资源的优势使信息技术恰当、有效地融入英语教学中从而促进英语课堂教学提高教学质量和效率。那么怎样才能使信息技术与英语课堂教学有效的结合起来呢？1充分运用多媒体信息技术激发学生学习英语的兴趣计算机辅助教学对英语课堂教学有着十分重要的意义它能有效的激发学生学习英语的兴趣增强学生学习的求知欲望。英语课堂从一开始上课就要求教师要营造浓厚的语言气氛以唤起孩子们的参与意识。计算机具有大容量、多信息、趣味性强以及文字、图像、声音等特殊功能在课前激趣以充分发挥作用课中根据教学内容设计引人入胜的多媒体激趣活动。例如：在进行《Goforit》八年级下册Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived的教学时由于学生对UFO外星人的理解十分抽象于是我就从互联网上收集了人们在不同时期、不同地点所拍摄的不同形状的UFO照片制作成多媒体课件使学生在津津有味地欣赏照片的同时激发了学生学习英语的兴趣。正是由于多媒体中英语的文字游戏、播放动画片、英文歌曲、变化的背景图片等多种形式吸引学生的注意力。多媒体既看得见又听得见还能用手操作再加上网络资源容量大、内容丰富且生动直观。鲜明的图像有趣的声音刺激学生视觉、听觉吸引学生的注意力激发了学生学习英语的兴趣。2充分运用多媒体信息技术促进交流发挥合作优势（1）教师之间：科技进步和知识爆炸使每个人的知识储备和能量都十分有限。现代英语的教学模块涉及天文、地理、历史、人文、政治、环境等等各个方面一个教师要想在短期内对所有知识都非常清楚根本不可能而信息技术为教师之间的资源共享搭建了平台。例如我们把每个单元的教案、课件和相关资料上传到教学网站上充分利用相互借鉴节省了备课时间、丰富了备课的思路。（2）学生之间：计算机和网络技术使学生之间相互协作交流分享学习资源成为可能。Pair-work和Group-work是任务型教学中最基本的交流合作方式学习讨论是让学生讨论他们在学习过程中遇到的或可能遇到的问题、困难等共同协作提出解决方案。尤其是在Group-work活动中学生便可以充分利用网络资源进行交流切磋寻求帮助。（3）师生之间：教师可以通过因特网和其他信息源组织和指导学生合作完成对某教学任务的研究和分析得出自己的结论或看法并将自己的成果与他人共享。在学习的过程中在某一方面或领域里学生的水平超过老师是完全有可能的这就可以极大的激发学生的兴趣对老师的积累也是有益的补充真正做到教学相长。3充分运用多媒体信息技术创设良好的语言学习环境人们的交际活动总是在一定的情景中进行的而且语言形式所表示的意义也是有情景决定的所以语言和情景是紧密联系不可分的。英语课堂中最稀缺的资源是什么？是给英语学习者创造一个“全新的、多元化的、原汁原味的英语环境”。多媒体教学以其丰富的想象、鲜明的色彩、活泼可爱的动画形象吸引了学生。它可以再现各种人、事、物可以跨越时空的限制创造情境有效的提高客观事物的本质和内在联系。以此调动学生学习兴趣激发求知欲望。例如：《Goforit》八年级上册Unit8Howwasyourschooltrip？讲到了到水族馆去参观这对于我们内地的学生来讲简直就是天方夜谭如果教师填鸭式的教授aquariumsharksseals的话学生就会觉得枯燥无味因为我们没有学习这些知识的语言环境。但是如果我们充分利用多媒体信息技术从网络上下载一些与aquariumsharksseals有关的照片尤其是视频片段（我在教这一节课时就是通过一段在水族馆参观的视频片段带学生畅游了水族馆使学生在欣赏海洋生物的同时不知不觉地就掌握了这一节课的语言知识Werethereany…intheaquarium？Yestherewere.Nothereweren’t）就可以把同学们带入一个真实的语言环境之中学生在这种模拟生活真实的情境中边看边说不知不觉的学会了这一节课的语言知识。因此英语教师要学会充分利用多媒体信息技术给学生创设出一些良好学习情境从而提高学习效率。4充分运用多媒体信息技术促进学生自主学习学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心