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为什么要进行高考改革 30年前高考得以恢复受到了社会各界人士的由衷欢迎。我本人也于1978年通过高考进入大学开始了自己的学术生涯。30年后的今天高考却受到越来越多的批评改革高考的声音不绝于耳矛头大多指向高考中存在的不公平甚至有人主张将高考送进坟墓。我发现许多谈论高考改革的人并没有认真思考过“我们为什么要进行高考改革”。  在中国延续了1300年的科举考试是一种形式上非常公平的考试许多保证考试公平性的措施今天都很难做到。例如科举的“单间”施测誊录（为了避免阅卷人根据笔迹作弊将所有答卷全部重新抄录）等。  但是形式非常公平的科举为什么最终被“改革”掉了呢？并不是科举考试不够公平是因为它既没有带来政府人员素质的提高也没有带来国富民强和国家尊严。清廷是迫于“文无经世致用之臣武无统兵御敌之将”的局面才取消科举的。    我反对在小学、初中采用入学考试却支持在高中、大学和研究生招生中采用考试主要是出于提高教育效率的考虑。借助考试可以更好地实现“因材施教”可以提高高中、大学和研究生教育的效率。2019年5月在巴黎进行的中欧贸易谈判中商务部部长薄熙来曾说：“为了买回一架空中客车A380中国需要出口8亿件衬衣”。这句话明确指出了中国教育中缺乏自主创新的问题。这种情况是由传统高考的“应试教育”造成的。    这种“应试教育”制约了我国国民素质的提高摧残了中华民族的自主创新能力。我们改革高考主要是为了改变目前这种“8亿件换1架”的局面。  我们进行高考改革的主要目的不是为了追求公平而是为了保护学生的好奇心和学习兴趣是为了追求教育的效率。今天高考中确实存在一些公平方面的问题例如地区间录取率的差异地区间名额分配的不平衡等。这些都属于高考改革的任务都需要认真对待但是这些并不是高考改革所面临的主要问题。    想清楚了我们究竟为什么要进行高考改革和高考改革需要解决的主要问题才可能正确看待今天高考改革所作的种种努力包括扩大自主招生比例增加面试给高中教师一定的发言权更多地参考平时成绩和成长记录等。