人教版三年级下册语文路旁的橡树教案.doc

人教版三年级下册语文路旁的橡树教案教学目标?1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容体会筑路人高尚的心。教学重点理解课文内容体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学难点理解“高尚”的意思知道为什么这种保护橡树的行为是“高尚”的。教具准备课件：词语、橡树图片、重点语段导学过程二次备课预习提纲1.初读课文了解课文内容。2.查词典解决词语疑难。搜集橡树和描写树木的词语。一、导入新课1．出示课件图片。仔细观赏。2．你看到了怎样一棵橡树？请用一句话说说它的特点。（要求学生说话时用上课前搜集的词语使语句更生动。）3．多美的橡树啊可惜它长的不是地方——长在了马路旁边。现在要在这儿修公路这棵树挡住了去路路是一定要修的这棵橡树的命运又应如何呢？今天我们一起来感受一篇令人感动的文章《路旁的橡树》。（板书课题）指导读好课题。二、检查预习扫清字词障碍。1.指名读课文指导读正确。并读读下列词语：（课件出示）公路宽阔平坦漂亮马蹄橡树粗壮结实挺拨高尚2交流。文章讲一个什么故事？读后你有什么想说的话？（整体感知）三、再读课文交流质疑1.谁愿意把自己最喜欢的、最欣赏的部分读给大家听？提要求：（1）把语句读流利（2）读你自选的这部分你想到了什么？（3）其他同学有什么疑问和想法？2.议读与质疑（1）如选读“筑路工人突然停下来”这段课文时要把你对高大、挺拔的橡树的兴趣、爱惜之情读出来要拿高大的橡树引起筑路工人的关注和爱惜的心理读出来。议读时要对筑路工人自觉保护橡树的心理有所感悟意识到“砍树容易栽树难”的道理。（2）“如选读工程师与工人沉默”的部分——第4-6自然段时要从工程师和工人的神态、动作、言语中体会他们的心理。工程师要执行自己设计的工程计划工人在工作中遇到了问题。他们在保护橡树上获得了一致。（3）如选读最后几段课文时要对公路上弯曲城马蹄形有所认识、有所感悟。重点是读好人们的赞叹体会保留橡树在人们心中的广泛影响。同时放开让学生畅谈自己的认识——由课文引向学生生活由别人的故事诱发自己保护环境的行为。3.现在你来说一说：为什么坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”说说你是怎样理解“高尚”的举例说明生活中还有哪些行为是“高尚”的。4.总结:对一棵树如此珍爱:这不是平常的行为这是对环境的保护对生命的尊重怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！四、结合实例说说你读后的感想可启发学生对周围环境的关注寻找有关的实例或资料来说说感想。五、布置作业