初中英语阅读理解中的语境线索应用例析.docx

初中英语阅读理解中的语境线索应用例析英语阅读理解是学生通过阅读来获取材料所隐含的各种信息实现与作者的思想沟通。在《义务教育英语课程标准》中阅读理解能力分成不同级别的标准。其中初中毕业生应该达到5级标准：即能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能根据不同的阅读目的应用阅读策略获取信息等。通常阅读材料是一篇内容完整结构清晰的文章其中包含着各种语境即词、短语、语句或篇章的前后关系等”。这些语境能很好地帮助我们理解阅读材料而且对语境了解得越透彻就越有助于提高阅读理解的效果。1.初中英语阅读理解中的语境线索应用例析任何阅读材料都隐含着一定的语境这些语境给我们提供了一定的线索或提示比如定义或描述线索、近义词或同义词线索、比较或对比线索、问答线索、因果关系线索、从句线索等。因此在英语阅读理解中充分、恰当运用上述语境线索来实现对材料的正确的理解。1.1定x或描述线索在阅读理解材料中经常会有对学生尚未学习过的词汇或词组进行释义的题目。对此我们一方面可以通过上下文来解答另一方面也可以通过寻找文章中的定义信号词来猜测。比如一些表示定义的语境线索词：bebeknownasbecalledbedefinedasreferto等。我们可以利用这些定义或描述的语境线索来实现对生疏的字词猜测和理解。例1：Whenwriterstellthesamestoryinadifferentwayitiscalledtheir“version”ofthestory.TheChinesemeaningoftheword“version”inthispassageisprobably“________”.A.人物B.语气C.方法D.版本在该句子中有明显的定义信号词becalled前面的句子就是对version的具体解释因此该题答案为D。1.2比较或对比线索在阅读文章中经常有表示比较或对比的词或词组如howeveralthoughyetbutunlikeontheotherhand等目的是为了突出某一方面或增强表达的效果。这些词往往就是重要的语境线索。例如：Itisfoundthatnursesarethemosthonestpeoplewhilesalespeopleandpoliticiansarethebiggestliars.Theunderlinedword“liars”probablymeans________.A.获利者B.说谎者C.影响者D.领导者该句中要理解单词“liar”的意思我们可以从转折词while入手鉴于while的对比含义既然护士是themosthonestpeople那thebiggestliars就是其反面所以答案是B选项。1.3关系线索阅读材料中句子与句子间、段落与段落间存在严密的逻辑关系。比如：因果关系、总分关系等。因此在阅读时要应用语言知识来分析和判断各种信息之间存在的逻辑关系然后从句子的逻辑关系切入来理解字词句和篇章。通常表示因果关系的标志词有：becausesothereforethusConsequentaccordinglyduetoAsaresult等。例如：Interestinglytheseshybabiesusuallyhaveshyparents.Asaresultscientiststhinkthatshynessisgenetic.Whatdoestheword“genetic”probablymean？A.Passeddownfromparents.B.Learnedfromfriends.C.Taughtbyteachers.D.Madeupbybrothers.句子中的这个词genetic尽管初中学生未接触过不知其义。但是句中有表示因果关系的信号词“asaresult”由此学生可以从“theseshybabiesusuallyhaveshyparents”中来推断“genetic”是指“从父母身上继承而来的”。1.4从句线索在阅读材料中从句是经常所见比如主语从句、同位语从句、定于从句等。而且这些从句与其修饰、限定或代表的部分之间或多或少地存在意义上