苏教版第二册《识字6》教学设计.doc

苏教版第二册《识字6》教学设计教学目标：1．学会本课生字和由这些生字组成的词语两条绿线内的字只识不写认识新部首。2．仔细观察图画认识图上描绘的事物并与所学的词语联系起来。3．诵读课文积累词语体会乡村夏夜的情趣。教学时间：两课时。第一课时一、谈话导入夏天到了天多热呀！老师带同学们随着小向导萤火虫去农家的小院里乘乘凉好吗？二、学习生字1．图上的老爷爷说呀你们先要读准萤火虫向导提来的生字才可以去他们家的小院。请小组长拿出词卡带同学们学习。2．说说词中哪些字的读音你要提醒大家注意。“晶、星、丁”的韵母是后鼻音。“竹、扇”的声母是翘舌音。“牛、奶、女”的声母有鼻音。“爷爷、奶奶、小丁丁”最后一个字都要念成轻声。3．开火车读生字词。4．同学们读得真好我们已经顺利地把生字装上了车坐好马上出发了呜……三、学习韵文1．好小火车到站了你们瞧谁已经先到了？指名回答。（板书：爷爷奶奶小丁丁）读这三个词的时候要注意每个词的最后一个字都要读成轻声我们一起来读一读。2．他们在干什么呢？（纳凉乘凉）指名读第三行词语：竹椅蒲扇萤火虫3．这两行词语就构成了农家小院里安静、优美的夜晚你们听老师读。（配乐教师范读）你知道老师为什么能读得这么好吗？因为老师一边读到哪个词一边就在头脑里过小电影想象画面。你也像老师这样试一试自己练一练。指读评讲再齐读。4．让我们和丁丁一起听爷爷讲故事抬头仰望你看到了什么？（星星许多星星）出示“亮晶晶”你能带大家读一读吗？多美的夜晚呀！出示“夜晚”。试试看把画面上的3个词连起来说一句话。（板书：夜晚繁星亮晶晶）这三个词语是我们刚才欣赏到的你试着读一读。指名读。说说你为什么能读得这么好。（一边读一边想）再指读。男生读女生读。你能加上动作再读一读吗？5．爷爷讲了哪些星星的故事？指名回答。（板书：牵牛织女北斗星）有同学知道它们的故事吗？说给我们听听。真好谁来读一读？让我们也来指着天空认一认齐读。6．这么美的夜晚我们再去感受一下自己读一读。你发现了什么？（特别美；特别好读顺口）对了因为一、二、四行的末尾注意了押韵我们以前就学过这叫韵文。7．同学们读得真好老师给你们配上音乐再读一定会读得更棒。四、学写生字真是太美了我们就坐在农家的小院里打开书来学学这课的生字好吗？出示生字：星爷奶扇织女斗认读生字。这里面哪一个生字让你觉得最美呀？出示“星”。说说你是怎样记住这个字的。你会给它组词吗？指导写字要把上部的“日字头”写得扁一点。打开书描写生字“星”的笔顺。打开《习字册》描写生字“星”。第二课时一、复习导入1．小组长带同学们复习生字词。2．开小火车认读老师生字箩里的生字。3．各个小组准备一下马上我们来比赛读课文看哪个小组读得最美。二、学写生字1．出示生字：星爷奶扇织女斗认读生字。认识新部首“户字头”。2．小组内同伴讨论：你会记住哪个字？怎样记？3．交流讨论结果。注意“奶”的“女字旁”的第三笔是“提”。（1）生字书空。（2）数笔画。4．游戏扩词—生字开花。5．指导写字。6．播放音乐学生写字教师行间巡视辅导。