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初中生英语学习兴趣培养策略探析摘要：如何培养和激发学生学习英语的兴趣养成良好的英语学习习惯使学生树立自信心是广大英语教师不断探索的课题。本文旨在基于本人长期的教学实践探析初中生学习英语兴趣的培养和保持。关键词：初中英语兴趣教学方法策略我国著名的教育家孔子说过：“知之者不如好知者好知者不如乐知者。”英语教学中能否激发学生的兴趣提高学生的记忆效果无疑是教学成败的关键。对此本文将就如何激发学生学习兴趣策略进行探讨。一、情感策略平等、和谐、互动的师生关系是激发兴趣的基础。初中生因其所处特殊的年龄阶段逆反心理相当严重建立平等的师生关系有助于自由交流使学生没有压抑感；创建和谐的师生关系促进彼此的认同感有利于教学任务的顺利完成；良性的师生互动便于彼此沟通与合作。教师情绪自然充满亲和力有利于调动学生学习的积极性老师的一个眼神、一个微笑、一句鼓励可促使学生自然而然地爱上英语从而产生学好英语的内动力。二、乐学策略寓教于乐的课堂教学培养学生兴趣的关键.因为语言应用和习得环境的缺失创建合理有效的课堂教学模式直接影响到学生的学习品质和意念进而增强学生的学习兴趣。1、精心设计导语激发学生兴趣新版初中英语新教材内容大都是与学生生活和兴趣紧密相连生活情景这有利于开展更生动有趣形象地教学且更能加深理解强化记忆进而训练学生的听、说、读、写能力。如在教学人教版七年级第六单元从学生熟悉的“Doyouhaveasoccerball？Doeshehave__”导入以Doyoulikehamburgers？__---YesIdo.这样的句型展开鼓励同学们用英语来表达自己所知道的食物从生活出发收获满意的教学效果。2、游戏导入调动学习热情游戏中学习是最有效地提高学生英语学习兴趣的方法之一。在普遍追求升学率及教师绩效的今天学生在校的学习也追求实际效用无法回避成绩问题。久而久之学生对于教材内容产生厌烦心理。恰当地看展游戏教学有益于学生在愉快的学习气氛逐步提高其学习兴趣。课前游戏需要精心设计同时也对教师的素质提出来了更高的要求教师摈弃严肃与呆板富有幽默感促使学生喜欢上英语使他们更乐于学习。以学生为主体引导学生去开展英语游戏发挥学生的积极性和创造性。3、运用情景激发学生兴趣在课堂教学中创设出活泼、生动、准确的情景让学生触景生情激活思维激发表达思想的欲望。使学生在情景中进行语言实践可以激发学习兴趣收到很好的教学效果。如七年级上册第三单元教师运用What’sthis？It’sapencil引入以学生桌面文具展开练习。这样就形成了从机械操练向交际操练的过渡既激发了学生的学习兴趣又培养了学生的观察、记忆和语用能力。4、教法灵活保持学生兴趣教师一成不变的教学方法难以适应不同类型的课程也会使学生觉得乏味从丧失应有的兴趣。教师应因课型而异运用多种教学辅助手段采用灵活多变的教学方法以吸引学生的注意力激发学生的兴趣。电化教学能为学生创造一种悦耳、悦目、悦心的英语交际情景它形象生动、声像结合、图文并茂使学生怀着轻松愉快的心情活动极大地调动了他们的积极性。在教学中把全班分为若干小组小组合作学习在早读时间检查背诵对话和课文背得好的同学每次加操行0、2分背得不好的减O、2分小组竞赛周末总评。在课余时间还可以有计划地组织学生进行英语书法和讲英语故事比赛。这样既培养了学生的竞争意识以激发了学生的乐趣。简笔画是最简单最实用也是极有趣的一种教学工具。有人说一幅画值千字这一说法恰到好处的表明了简笔画在教学中的重要作用。无论是引出新单词提出新句型操练句型复习旧句型还是讲解课文都可以运用简笔画。简笔画的优点在于可使课文中抽象的知识具体化形象化且容易吸引学生的注意力。在师生一同分析、讨论简笔画的进程中教学内容自然呈现可得到意想不到的效果。三、后课堂创建策略开展丰富多彩的课外活动保兴趣丰富多彩的课外活动不仅有利于学生增长知识开阔视野更重要的是能激发学生学习的兴趣增强语言实践机会。如开展英语竞赛举行英语晚会英语诗朗诵英语演讲比赛英语讲座开辟英语角出英语墙报等等都是英语课外活动的很好形式。课外活动的形式要灵活多样学生可以根据自己个人的兴趣爱好有选择地自由地学习和锻炼。总之“教无定法贵在得法”。培养学生英语学习兴趣的方法多种多样每一个英语教师都应想方设法激发学生的学习兴趣把英语课上成活泼有趣的言语技能课让学生在学中乐在乐中学全面提高英语教与学的质量努力提高英语的教学效果。美国著名心理学家布鲁纳也说：“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。”正如爱因斯坦说兴趣是最