生物教学设计动物的贮食行为和繁殖行为.doc

生物教学设计动物的贮食行为和繁殖行为李再生教学目的：1、懂得的概念。2、懂得的意义。教学重点：贮食行为和繁殖行为的概念。教学难点：把多媒体教学引入课堂制作投影片教学准备：光盘、投影片、计算机等现代教学设备课时安排：1课时教学过程：复习提问：大家知道动物的行为是很复杂的而且是多种多样的。在上节课里我们学习了动物的两种行为：攻击行为和防御行为。哪位同学回答一下什么是动物的攻击行为？举一个例子。什么是动物的防御行为？举一个例子。（P114）看光盘。好！今天我们来学习动物的另二种行为：利用投影显示课题：（见标题）一、贮食行为：1概念：动物贮藏食物的行为在动物界中有许多种动物有贮食行为。小至蚂蚁大至豹子和狮子它们都有贮食行为。下面以常见的蚂蚁为例来加以说明。（P117）在图中我们可以看到蚂蚁将很多麦粒贮藏在蚁巢的“粮仓”中这些麦粒有时会发霉腐烂但蚂蚁能将麦粒搬出去晒干或者扔掉。在彩图二十四中一只金钱豹将捕到的羚羊挂在高高的树上使树下的狗和猪看得见却吃不到它自己独享美餐。除豹子外不少食肉兽也有将吃不完的食物藏起来的习惯。如大灰熊将蜂蜜野果藏在地下美州狮将吃不完的食物吃吃埋埋。以植物为食的动物也能贮藏食物供冬季食用。如豹鼠将松果藏起来星鸟将榛子掩盖在冰雪之下也能把它找到。除此之外同学们想一想还有哪些动物有这种行为？（黄鼬、松鼠、老鼠）看光盘。那么动物具有贮食行为有什么意义呢？2意义：对动物度过食物稀少的时期维持动物正常的生命活动十分有利。二、行为：l概念：与动物繁殖有关的行为（包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵以及对子代的哺育等）每一种动物都有繁殖行为方式方法是很不相同的。从低等的单细胞动物草履虫到高等的哺乳动物大猩猩它们在生长发育成熟时都能够进行繁殖都具有繁殖行为。同学们看P118雄羚羊和雌羚羊的识别。草原上有一只雌羚羊走了过来一只雄羚羊发现了迅速地跑过去挨挨身子擦擦肩。它们在干什么呢？原来它们是在相互打招呼、认识表示亲热和友好。这种雌雄动物的识别就属于繁殖行为。又如P119园丁鸟的筑巢、求偶的过程。有四幅图第一幅图雄鸟占领了巢区建造好了鸟巢。第二幅图雄鸟装饰鸟巢吸引雌鸟到来。第三幅图雄鸟扭动身体唱歌给雌鸟听。第四幅图雄鸟抛举好看的物品给雌鸟看以此打动雌鸟雌鸟受感功动后前来与雄鸟交配产卵等这也是动物的繁殖行为。再比如鸟类的孵卵、育雏的例子：母鸡抱蛋母燕子喂小燕子昆虫吃母猪产仔等。观看光盘。下面请同学们以青蛙、海龟为例讲讲动物的繁殖行为。那么动物具有繁殖行为又有什么意义呢？2意义：使动物能够产生大量的后代并使后代得到亲体的良好照顾可大大提高动物幼体的成活率。小结：是动物在长期的生活过程中形成的一种本能活动而不是有意识、有目的的活动。它对于动物维持正常的生命活动度过食物稀少的时期产生大量的后代提高幼体的成活率有着重要的意义。思考：P120动动脑1、2对于1：其他贮食行为有啄木鸟将橡树果实藏在洞中达上千粒乌鸦也有这样的习性猩猩喜欢将食物埋藏以后再挖出来吃。对于2：占区的意义是为动物的正常的生命活动和繁殖后代创下良好的环境条件使动物可以产生大量的后代并大大提高后代的成活率。对动物的种族生存和繁衍具有重大意义。