高中物理 24摩擦力素材 教科版必修1.doc

摩擦因数打点计时器纸带图1纸带运动方向7.727.216.716.255.765.294.81图2单位：cm1．实验装置如图1所示：一木块放在水平长木板上左侧栓有一细软线跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连。木块右侧与打点计时器的纸带相连。在重物牵引下木块在木板上向左运动重物落地后木块继续向左做匀减速运动图2给出了重物落地后打点计时器在纸带上打出的一些点试根据给出的数据求木块与木板间的摩擦因数μ。要求写出主要的运算过程。结果保留2位有效数字。（打点计时器所用交流电频率为50Hz不计纸带与木块间的拉力。取重力加速度g=10m/s2）(03江苏）2．物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图一表面粗糙的木板固定在水平桌面上一端装有定滑轮；木板上有一滑块其一端与电磁打点计时器的纸带相连另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz。开始实验时在托盘中放入适量砝码滑块开始做匀加速运动在纸带上打出一系列小点。（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出）计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a=(保留三位有效数字)。(2)回答下列两个问题：①为测量动摩擦因数下列物理量中还应测量的有。（填入所选物理量前的字母）lm1m2m3t②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是。（3）滑块与木板间的动摩擦因数＝（用被测物理量的字母表示重力加速度为g）.与真实值相比测量的动摩擦因数（填“偏大”或“偏小”）。写出支持你的看法的一个论据：。（08年高考宁夏卷理综)3．有一个同学用如下方法测定动摩擦因数：用同种材料做成如图1所使得AB、BD平面其中AB为一斜面其高为h、长为L1BD是一足够长的水平面两面在B点以小弧形光滑连接。现让质量为m的小物块从A点由静止开始下滑到达B点后顺利进入水平面最后滑到C点而停止并测出BC=L2小物块与两个平面的动摩擦因数相同由以上数据可以求出物体与平面间的动摩擦因数μ=。AhBCD图1答案1．由给出的数据可知重物落地后木块在连续相等的时间T内的位移分别是：以表示加速度根据匀变速直线运动的规律有重物落地后木块只受摩擦力的作用以表示木块的质量根据牛顿定律有2.Ⅱ(1)0.495~/s2(2)①CD（1分）(3)：对纸带的研究直接利用逐差法取平均值计算加速度。3.【点拨解疑】该题为设计型实验但由于给出了实验装置、器材和实验情景因此对实验原理已有了很多提示。回顾力学分组实验没有相关的可以迁移的原理。因此要用物理原理分析题给的实验情景。设斜面的倾角为根据动能定理在全过程中mgh–μmgcos·L1-μmgL2=0题中未给出斜面倾角寻找别的关系有解得