法学概论.doc

法学概论篇一：法学概论讲义法学概论讲义导论?一、《法学概论》的课程性质和学习意义?二、《法学概论》的学习内容?三、《法学概论》的学习方法（一）理论与实践相结合的方法（二）课堂学习与课外自学相结合的方法（三）多参加法律实践活动的方法主要参考材料：?1．陈光中主编：《法学概论》中国政法大学出版社2002年。?2．吕鹤云主编：《法学概论》高等教育出版社2001年。?3．葛洪义主编：《法理学》中国政法大学出版社2002年版。?4．王作富主编：《刑法》中国人民大学出版社1999年版。?5．王利明主编：《民法》中国人民大学出版社2000年版。期刊材料：?1.《民主与法制》主管单位：国家司法部；主办单位：中国法学会?2.《公民与法》河南省政法委主办参考网站：1、（中国普法网）2、（中国法院网）3、（中国民商法律网）4、（中国诉讼网）▲世界上唯有两样东西能让我们的内心遭到深深的震撼一是我们头顶上灿烂的星空一是我们内心崇高的道德法那么。——康德▲自由是做法律所许可的一切事情的权利。——（法国）孟德斯鸠▲法律的目的不是废除和限制自由而是保护和扩大自由。——（英国）洛克▲人一出生就口含一枚金币一面写着平等一面写着自由这枚金币叫人权。——卢梭第一章法理学?教学目的与要求：法理学是教育部确定的全国高等法学专业十四门核心课程之一。在法律科学中法理学是基石是最为主要的理论法学构成了整个法学的根底理论、一般理论、方法论。通过学习马克思主义法学的根本原理掌握法的概念、本质和特征；认识社会主义法在现代化建立中的重要作用；理解我国社会主义法制定和施行的一般知识。?教学内容：?第一节法的一般原理?第二节社会主义法的根底理论?教学重点与难点：1．法的本质、特征和产生、开展的一般规律2．法的分类和法律关系的概念、构成要素3．我国社会主义法的本质、特征和作用4．我国社会主义法的制定和施行第一节法的一般原理教学内容：▲一、法的概念、特征和本质二、法的产生开展和法的历史类型三、法的一般分类和法系▲四、法律关系▲一、法的概念、特征和本质（一）法的词源?首先从词源上看英文的lａw有规律、权利、正义的意思。?汉字＂法＂的古体是＂灋＂这个字由三部分构成：氵廌（音zhì）去。?《说文解字》廌部曰：“灋刑也。平之如水从水；廌因而触不直者去之从廌、去。”这个“廌”是什么意思？《论衡．是应》曰：“觟豸者一角之羊也性知有罪。皋陶治狱其罪疑者令羊触之有罪那么触无罪那么不触。”这里的“觟豸（音xièzhì）”又叫“獬斛（音xièhú）”与“廌”同义都是指一种独角神兽。?（三）法的本质?在人类历史上许多西方哲学家、政治学家和法学家都对法的本质咨询题进展过研究和解释。但都存在片面性因而不可能全面地、科学地、精确地提醒法的真正本质。马克思主义法学依照唯物史观科学地提醒了法的本质及其开展规律。※社会主义法的本质我国社会主义法是在完全废除国民党伪法统、继承革命依照地新民主主义法的根底上产生和发展起来的。我国社会主义法的本质表现为以下三个方面：（一）我国社会主义法是以工人阶级为领导的广大人民的共同意志的表达；（二）我国社会主义法是上升为国家意志的工人阶级领导的广大人民的共同意志；（三）我国社会主义法是由我国的物质生活条件决定的工人阶级领导的广大人民的共同意志。?（四）法的概念?（本人概括总结）二、法的产生开展和历史类型（一）法的产生开展?马克思主义法学认为法不是从来就有的也不是永远存在的。法是阶级社会的特有现象。它的产生和开展经历了相当长的历史过程。?起源：习惯——习惯法——成文法?（二）法的历史类型?是依照法所赖以存在的经济根底及其表达的国家意志的性质的不同而对各种社会的法律制度所做的分类。?法律开展史上曾先后产生过四品种型的法律制度：?在人类历史上最先进入奴隶制社会的除中国外还有埃及、巴比伦、印度等国。它们都有各自的法。其中古巴比伦《汉穆拉比法典》共282条是一部涉及刑法、民法和诉讼法等各方面的初具规模的法典。?奴隶制法的特征：?1、维护奴隶主的私有制特别是维护奴隶主占有消费材料和消费者──奴隶。?2、明文规定奴隶不享有任何权利。?3、公开规定自由民之间的不平等地位。?4、保存了原始社会某些行为标准的剩余。?封建制法的特征：?1、严格保护封建土地所有制。?2、确认稳固人身依附关系和封建等级制度。?3、以残酷的手段维护封建主的统治并确认用武力和战争手段处理纠纷为合法。?4、在特别多封建制法中带有浓重的