江苏高考数学题2.doc
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2010年江苏高考数学试题填空题设集合A={-113}B={a+2a2+4}A∩B={3}则实数a=______▲________设复数z满足z(2-3i)=6+4i(其中i为虚数单位)则z的模为______▲________盒子中有大小相同的3只小球1只黑球若从中随机地摸出两只球两只球颜色不同的概率是_▲__某棉纺厂为了了解一批棉花的质量从中随机抽取了100根棉花纤维的长度(棉花纤维的长度是棉花质量的重要指标)所得数据都在区间[540]中其频率分布直方图如图所示则其抽样的100根中有_▲___根在棉花纤
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2010年江苏高考数学试题填空题设集合A={-1,1,3},B={a+2,a2+4},A∩B={3},则实数a=______▲________设复数z满足z(2-3i)=6+4i(其中i为虚数单位),则z的模为______▲________盒子中有大小相同的3只小球,1只黑球,若从中随机地摸出两只球,两只球颜色不同的概率是_▲__某棉纺厂为了了解一批棉花的质量,从中随机抽取了100根棉花纤维的长度(棉花纤维的长度是棉花质量的重要指标),所得数据都在区间[5,40]中,其频率分布直方图如图所示,则其抽样的1
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江苏2010高考数学题目特点.docx
江苏2010高考数学题目特点试卷结构鲜活整套试卷的第1题设计为“有关向量的逆命题”,破除了前几年传统的“集合问题”开头的模式。复数知识也不是以往的单独命题。解答题的布局变动较大,打破了以往“八股式”的试卷结构。将平面图形折叠构成的立体几何试题安排在第16题;将解析几何的轨迹探求与截弦问题放在了第17题的位置,旨在降低试题运算难度;第18题改变了传统的三角函数试题的结构形式,设计为“叙述并证明余弦定理”,体现了课本基础知识和数学本质的考查,既能考核向量方法,又可考核解析方法;第19题将函数的切线问题与动点构
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