必考部分 第六单元 单元总结提升.doc

单元综合检测(六)(时间：45分钟满分：85分)一、选择题(本大题共12题每小题4分共48分)1．图示为陕北出土汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时()A．农户生活的悠闲富足状态B．农业生产的精耕细作情况C．边疆畜牧业迅速发展情形D．大地主田庄上的生产状况解析：选B。画像砖上的内容显示了耕作的场景无法说明其悠闲富足故A项错误；耕作的场景是古代农业的精耕细作的重要表现故B项正确；画里虽有禽类但不能说明是边疆地区故C项错误；单一的耕作形式不能判断是否与大地主田庄有关故D项错误。2．1976年甘肃玉门火烧沟遗址出土了大量铜锄、铜刀、铜斧、铜镰、铜锤等工具其年代鉴定为公元前16世纪前后这一考古发现表明()A．夏朝对甘肃地区的有效统治B．商朝农业生产普遍使用铜器C．西周手工业生产已分工细密D．先秦时期已经使用铜制农具解析：选D。仅凭铜器的出土尚不足以说明夏朝对甘肃地区的有效统治且鉴定时间处于夏商交替时期故A项错误；材料不能说明商朝农业生产普遍使用铜器史实错误且时间不符故B项错误；材料反映的是夏商交替时间并非西周故C项错误；据材料“出土了大量铜锄、铜刀、铜斧、铜镰、铜锤等工具”可知先秦时期已经使用铜制农具故D项正确。3．汉唐之间民间将土地的占有者称为“豪强”或“兼并之徒”然而宋代以后“则公然号为田主矣”。这种称谓的变化说明了()A．土地私有制的确立B．土地兼并得到认可C．小农经济的脆弱性D．农民地位不断降低解析：选B。土地私有制确立于战国与材料“汉唐之间”不符故A项错误；土地占有者的称谓由“豪强”或“兼并之徒”到“田主”表明土地兼并得到的土地被认可故B项正确；土地占有者称谓的变化与小农经济的脆弱性没有联系故C项错误；土地占有者称谓的变化与农民地位变化无关故D项错误。4．据《后汉书》记载：春秋时期楚国令尹孙叔敖主持在安徽寿春修建了芍陂灌溉农田一万多顷扩大了稻田。芍陂得以修建的背景是楚国()A．中央集权制度建立B．水旱灾害较为严重C．新式农具推广使用D．经济实力最为强大解析：选C。中央集权制度建立始于战国与材料中“春秋时期”时间不符故A项错误；根据所学知识水旱灾害较为严重与史实不符故B项错误；根据材料中“春秋时期”并结合所学知识可知铁农具使用并逐渐推广推动了水利事业的发展故C项正确；根据所学知识可知春秋时期楚国并不是经济实力最为强大的诸侯国故D项错误。5．据《宋会要食货》记载北宋时仅长江流域的成都府路梓州路和两浙路每年上贡的丝绸达266万多匹占据全国的三分之二。这说明长江流域()A．丝织技艺水平相对较高B．民众丝纺织积极性较高C．丝织品市场需求量较大D．区域内经济发展不平衡解析：选A。根据材料“仅长江流域的……每年上贡的丝绸达266万多匹占据全国的三分之二”得出长江流域丝织技艺水平相对较高故A项正确；材料没有涉及到民众的积极性故B项错误；上贡的丝绸数量与市场需求量无关故C项错误；材料只提到“长江流域的成都府路梓州路和两浙路”没有提到其他地区不能得出区域内经济发展不平衡故D项错误。6．北魏时期政府多次下诏规定：“百工伎巧驺卒子息当习其父兄所业不听私立学校。违者师身死主人门诛。”这主要反映出()A．政府注重保护传统的手工业技艺B．世袭制有利于手工业技术传承C．北魏政府严格限制私立学校发展D．官府对工匠人身控制非常严格解析：选D。材料“当习其父兄所业不听私立学校。违者师身死主人门诛”主要反映了政府注重对工匠的管控而不是为了保护传统的手工业技艺故A项错误；材料“当习其父兄所业不听私立学校。违者师身死主人门诛”主要反映了政府注重对工匠的管控而不是传承手工业技术故B项错误；材料“不听私立学校”专指手工业技术学校并不是针对所有的私立学校故C项错误；据材料“违者师身死主人门诛”可知官府对工匠人身控制非常严格故D项正确。7．元朝立国将民间工匠强制征调为官府服务编入“匠籍”。清初宣布废除“匠籍”工匠在法律上获得了一般民户的地位。乾隆帝说：“国家兴修工作雇募人夫原欲使小民实授价值以为赡养身家之计。”这一变化()A．打破了官营手工业的垄断地位B．有利于小农经济的巩固C．限制了资本主义萌芽的发展D．促进了民营手工业发展解析：选D。春秋战国时期私商和私营手工业的兴起打破了官营手工业的垄断地位故A项错误；匠籍制度被打破国家对手工业者的控制减弱有利于私营手工业者的发展与小农经济联系不大故B项错误；私营手工业者的发展促进了资本主义萌芽的发展故C项错误；匠籍制度被打破国家对手工业者的控制减弱有利于私营手工业的发展故D项正确。8．16世纪末期由于中国经济的规模以及消费市场集中于各级政治中心无论中国人的描述还是外国人的描述大城市给人的印象总是富庶的。下列说法与材料符合的是()A．大