2022小学体育说课稿集锦八篇.docx

2022小学体育说课稿集锦八篇小学体育说课稿集锦八篇作为一位无私奉献的人民教师常常要写一份优秀的说课稿编写说课稿助于积累教学经验不断提高教学质量。说课稿应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的小学体育说课稿8篇希望能够帮助到大家。小学体育说课稿篇1一、指导思想依据《课程标准》的基本理念贯彻落实“健康第一”的教学思想让学生学会生存、学会健体掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起使学生带着愉悦的心情浓厚的兴趣积极主动地完成学习目标发展学生敢于动脑大胆实践的能力。二、教材分析翻滚是学生喜爱的体育项目之一。它是学习较复杂技巧动作的基础着重培养学生的协调能力和身体柔韧性是贯穿了整个小学阶段体育教学的一个重要项目。同时也是生活中遇到危险时自我保护的方法碰到危险能及时地、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己避免伤害。前滚翻动作重点是翻滚时低头、含胸、团身、难点是动作协调滚动圆滑。三、学情分析本堂课授课年级为三年级。根据小学生体育课程标准三年级学生属于水平二的范畴因此对于前滚翻还是第一次接触新鲜感较强但对于前滚翻这一技巧没有什么概念因此本堂课的内容应是使学生建立基本概念能基本进行前滚翻的内容。三年级学生模仿能力、好奇心和表现欲都很强教师在课堂上应充分利用这些特点组织教学。但同时三年级学生自我约束能力较差教师在授课时对于学生的意见和建议以及挫折和自卑心理要正确引导和鼓励。对调皮不守纪律的学生在教育时要注意语言和方式避免学生产生逆反心理。四、教学目标（1）认识目标：学习前滚翻使学生了解完整的过程知道翻滚在生活中的作用并建立正确的动作概念。（2）技能目标：通过练习80%的同学基本能完成前滚翻的完整动作；发展学生柔韧、灵敏、协调素质和控制身体的能力。（3）情感目标；培养学生自主学习积极参与活动的意识和行为感受互助合作的快乐充分展示自我。五、教学方法教法：1、设疑激趣法上课时提问学生如果走路不小心拌到石头或凹凸不平的路面等向前摔跤时怎么办？下楼梯时不小心踩空台阶向下摔怎么办？如同学间开玩笑向后推你怎么办？等一系列的问题引导学生思考激发学生学习兴趣。接着教师介绍翻滚的作用引出本堂课学习重点：前滚翻。1、示范讲解法教师示范标准动作讲解动作要点。教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力。小学生具有超常的模仿力教师示范对于其学习标准动作有很大帮助。学生示范同学标准的动作能激发自身好胜心而示范同学动作中出现的一些错误经过老师指出纠正后也会引起其它学生的重视避免出现类似错误。另外示范的同学也能从老师、学生的建议中吸取经验改进动作。3、观察评价法学生在示范动作或自由练习过程中教师通过观察发现学生的一些错误及时给予指正并将一些典型错误在所有同学面前提出以引起同学的注意避免类似错误的发生。帮助学生更好的掌握动作要领教师的鼓励性评价也有助于学生增强学好动作的信心。4、启发法教师对于在教学过程发现的一些问题如有的同学翻不过去有的同学翻过去后站不起来等一些问题可以启发同学寻找解决办法例如在教学时可以提问学生一个砖块和一个球进行赛跑让学生思考谁跑的快？学生根据生活经验肯定能说出球跑的快这时教师进一步启发学生为什么球跑的快呢？最后得出结论因为球是圆的所以我们在滚动的时候也要把身体团成一个球才能滚动这样就解决了“团身”这一教学重点使学生牢牢的记住这一动作要点团身紧后蹬充分那就不会出现站不起来这样的问题了。另外对于低头这一教学重点也可启发学生寻找解决问题的方法同学可能会想到在下颚夹一个东西那样就不得不低头了这时教师就拿出事先准备好的小海绵让学生夹在下颚进行翻滚以强化“低头”这一动作要领。学法：1、尝试学习法在一次次的尝试改进中提高动作正确性、连贯性。1、观察法学生观察老师及同学的动作从观察中领会动作要领培养学生生活的观察能力。1、小组合作探究学习法分小组后让学生自由练习组员间可相互学习并相互指正对方动作中的缺陷有助于动作的学习也有助于培养学生的团结互助精神。六、教学过程1、课堂常规上课铃响后由体育委员集合整队学生成四列横队排列。教师检查课堂常规执行情况体育委员整队完毕后向教师报告出勤情况整个部分要求学生动作迅速、整齐、安静、精神饱满。2、热身部分按人体运动规律人体的运动状