初中数学数学论文走进新课程引领学生学习方式的变革.doc

3走进新课程引领学生学习方式的变革一、新课程为什么要倡导变革学习方式最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程指导纲要突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。（一）变革学习方式顺应了时代发展的要求历史车轮驶进了21世纪。新世纪是知识经济时代新世纪是网络信息时代时代的发展促使世界教育变革的一个重要趋势就是由单纯重视“教”变为同时重视“学”学习问题成为现代教育的核心问题之一。1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告书《教育——财富蕴藏其中》提出教育“应围绕四种基本学习加以安排；可以说这四种学习将是每个人一生中的知识支柱：学会认知即获取理解的手段；学会做事以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活以便与他人一道参加人的所有活动并在这些活动中进行合作；最后是学会生存。”可见学习将成为实现人们自我的途径学会认知、学会做事、学会共同生活（即学会合作）、学会生存（即学会发展）是新时代对人的基本要求也是我国全面推进素质教育中学校教育要努力实现的培养目标。（二）变革学习方式有利于了学生全面发展什么是学生的学习？学习原本是学生的一种精神享受。人生来就对世界充满好奇心热爱学习是人的生命本性。每个人通过学习认识事物、掌握本领就能跨越时空去追溯远古、暇想未来由此可体验到人生的自由境界这是何等美妙而快乐。学习其实是学生的一项创新性活动。人类处于生物发展的最高阶段人的行为百分之九十以上都是学习的结果人的学习既要传承文明又要开拓创新才能推动人类社会不断向前发展。中小学生的学习是人类学习的一种特殊形式和一个特殊阶段他们的学习不仅是为了生存更重要的是为了认识世界、改造世界。因此学生的学习也是一项创新性的活动。总之新课程从顺应时代发展、从关注人的发展以及遵循学生学习规律的角度提出变革现行的学习方式不仅是一种学习手段的改变而更是一次学习的革命。它是保障学习者适应信息化、学习化社会获得终身学习能力的基本要素之一。二、新课程倡导建立哪些新的学习方式新课程改革遵循“以学生发展为本”的理念大力倡导建立自主、合作、探究的学习方式使学生真正体验学习的美妙让学生走向成功的彼岸。（一）对自主合作探究学习方式的理性认识新课程倡导建立的自主合作探究学习方式是建构在大众教育的课程理念之上是建构在现代学习理论基础之上的。什么是大众教育的课程理念？大众教育的课程理念就是面向每一个儿童对每一个儿童的生存和发展都有益要让所有的儿童具有终身学习的意识和能力要适应大众教育课程理念指导下的我国基础教育新课程的学习就必然要建立新的学习观和学习方式。什么是现代学习理论？现代学习理论是指近百年来众多心理学家对“学习是如何发生的？学习有那些规律？学习应该以怎样的方式进行？”等问题进行了深人的研究所形成的理论。其中最具代表性的流派有行为主义学习论、认知主义学习论、建构主义学习论。什么是现代学习方式？现代学习方式不仅包含许多具体的学习方式更是一个以宏扬人的主体性精神和促进学生可持续发展为目标包含学习方法、学习习惯、学习意识、学习心理、学习过程等内容的开放的学习系统。它的本质特征主要有如下几点：1．主动性2．独立性3．独特性4．体验性5．问题性6．交互性7．生成性。自主合作探究学习方式的基本特征：自主性学习也就是学生积极地发挥自己的主体作用主动去学习不让老师牵着鼻子走如能自己去阅读的教材一定自己去读能自己动手去做的实验就要亲手去做能自己说的一定想法自己说……；合作性学习即通过学生与学生、学生与教师间的讨论、互助等形式的交互合作学习互相取长补短共同发展进步；探究性学习就是在教师的组织、指导和引导下学生从自身发现问题出发从好奇心及兴趣出发通过实验、实践用所学的知识去解决问题、验证原理或尝试相关知识的综合性学习活动。自主性学习方式的类型主要有超前式学习、迁移式学习、实验室式学习；合作性学习方式的类型主要有小组式学习、交往式学习、讨论式学习；探究性学习方式的类型主要有问题式学习、发现式学习、体验式学习。其实在实际学习过程中这些学习方式并不是截然分离的而是相互交叉和贯通的。三、教师怎样帮助学生掌握新的学习方式（一）以构建和谐平等的新型师生关系来激励学生学习方式的建立新课程倡导建立自主合作探究的学习方式对我们教师的职能和作用提