六年级语文下册 林海练习（无答案） 浙教版.doc

2林海班级姓名一、写出下列词语的近义词。亲热——悦耳——空隙——缺乏——二、按原文填空。()哪里都是()()是林海()是林海的波浪。多少种()呀：()的()的()的()的()难以形容。（）只有画家才能（）出这么多的（）颜色来呢！三、读懂课文内容填空。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫白桦为裙还穿着绣花鞋。这句话运用了的修辞手法。“衫”指“裙”指“绣花鞋”指。四、把下列反问句改为陈述句。1.人与山的关系日益密切怎能不使我们感到亲切、舒服呢？2.进入岭中看到那数不尽的青松、白桦怎能不马上向四面八方望一望呢？五、回答。文章中几次出现“亲切、舒服”？作者各是在什么情况下说的？六、总结本课在写作方面值得学习的地方。七、阅读习作完成练习。秋天不知什么时候天空长高了许多显得那样清澈透明。啊!秋天到了。枫叶红得似火远远看去像节日燃放的焰火。柳树、杨树的叶子飘飘洒洒地落下来仿佛飞起了许多黄蝴蝶。松柏还是那样青翠挺拔昭示着它那不屈的性格。池塘里再也听不到青蛙“呱呱呱”的叫声草丛中再也听不到蛐蛐那动听的歌声。蚂蚁们在为过冬忙个不停。你看几只蚂蚁正在吃力地抬着一只大青虫看得出团结起来的力量就是大呀。山坡上羊群肥壮。果园里飘出缕缕芳香红艳艳、黄橙橙的苹果挂满枝头。杮子树上挂满了盏盏小灯笼。南飞的大雁正唱着丰收的歌……我的年龄正值春天在秋的遐想中我似乎明白了许多。1.在每个自然段后面写出段落大意。2.抄写出文中的比喻句写出这些比喻句的作用。3.抄写出文中的拟人句写出这些拟人句的作用。4.写出文章最后一句话的意思。八、先把《秋天的……》补充完整然后用这个题目写一篇描写秋天景物的文章。要求：仔细观察抓住秋天事物的特点条理清楚用拟人句和比喻句表达出对景物的喜爱之情字迹工整标点正确不少于400字。