八年级数学下册第二十章数据的分析20.docx
又珊****ck
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八年级数学下册 第二十章 数据的分析 20.docx
20.2.2数据的波动程度(第2课时)学习目标1.会用样本方差去估计总体方差;2.提高分析问题、解决问题的能力.合作探究独立阅读127~128页的内容完成:1.方差的公式.2.一组数据:-2,-1,0,x,1的平均数是0,则x=,方差s2=.3.已知x1,x2,x3的平均数x=10,方差s2=3,则2x1,2x2,2x3的平均数为,方差为.4.样本方差的作用是()A.估计总体的平均水平B.表示样本的平均水平C.表示总体的波动大小D.表示样本的波动大小,从而估计总体的波动大小5.为了考察甲、乙两种农作物的长
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20.1.1平均数(1)【教学目标】1.知识与技能(1)理解数据的权和加权平均数的概念;(2)掌握加权平均数的计算方法。2.过程与方法初步经历数据的收集与处理过程,发展学生初步的统计意识和数据处理能力。3.情感态度和价值观通过解决身边的实际问题,让学生初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用。【教学重点】会求一组数据的算术平均数和加权平均数。【教学难点】理解加权平均数的概念。【教学方法】自学与小组合作学习相结合的方法。【课前准备】教学课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入【过渡】在
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20.2数据的波动程度主备人同组人课题20.2数据的波动程度(第一课时)本课题课时数3总课时数64教学目标1.理解方差的概念和意义,学会方差的计算工式和具体应用。2.根据描述一组数据离散程度的统计量:方差的大小对实际问题作出解释,培养学生解决问题能力。3.体会数形结合思想,并利用它解决问题,提高解决问题能力教学重难点重点方差的概念,方差的意义难点方差的公式和应用.本节预习检测理解方差的概念教学过程设计一、复习回顾1.理解方差的概念和意义,学会方差的计算工式和具体应用2.根据描述一组数据离散程度的统计量:方
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20.3课题学习体质健康测试中的数据分析【学习目标】1.会用样本平均数估计总体平均数,体会用样本估计总体的思想.2.感受样本代表性的意义.【学习重点】体会用样本估计总体的思想,感受样本代表性的意义.【学习难点】数据的收集和整理.教学环节指导行为提示:点燃激情,引发学生思考本节课学什么.行为提示:认真阅读课本,独立完成“自学互研”中的题目,并在练习中发现规律,从猜测到探索到理解知识.情景导入生成问题旧知回顾:据报载:截止2010年,全国18岁以上的居民超重率达到32.1%,肥胖率达到9.9%,肥胖已经成为困
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20.1.2中位数和众数(1)【教学目标】1.知识与技能(1)知道什么是中位数,能够准确确定出一组数据的中位数,并能说出其代表意义;(2)知道什么是众数,准确确定出一组数据的众数,并能提出其代表的意义。2.过程与方法通过对实际问题情境的探究,形成中位数和众数的概念,感知其代表数据的意义。3.情感态度和价值观以积极情感态度投入到探究问题的过程中去,学会从不同的角度看问题和处理问题。【教学重点】理解中位数和众数所代表数据的意义。【教学难点】能否准确描述出具体问题,中位数和众数的意义。【教学方法】自学与小组合作