政教处范文面对学生早恋, 我们该怎么办.doc

政教处范文之面对学生早恋我们该如何办发觉前的教育1.要让学生清晰地认识到早恋的危害用理智来战胜这不成熟的感情。早恋最直截了当的危害是严峻干扰学习。由于整日整夜满脑子想着本人喜爱的那个异性因而会使你没心思去学习也觉得学习没多大意思上课留意力就难以集中。由于没有认真听讲因而学习成绩就会越来越差。有人说：事业的引力爱情的驱力歧视与压榨的反作用力是人生的三大动力。因而早恋处理得好能够产生“合动力”。有关统计材料说明那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的大都是学业荒废爱情失败甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反那些把爱深深埋在心底一心向学的青青年多数不仅事业有成而且能够赢得爱神的青睐。因而青青年要把目光放得远一点要用理智战胜本人的感情。毅力的真理是战胜本人你能战胜本人便会摆脱早恋。2.教育学生留意心理卫生。不看不适宜的报刊杂志、影视节目把精力投入到学习中去多看一些伟人的传记培养本人的意志力树立远大的奋斗目的。有些青青年早恋或者单恋喜爱夸大本人在对方心目中的地位认为对方的一言一行都与本人有关甚至是受本人妨碍的。对方成绩下降挨了教师批判以为这是由于本人的缘故因而替对方难过；对方近日精神不振或者瘦了认为这是由于对方想念本人的缘故因而本人非常感动。青青年的这种心理事实上是一种“自作多情”。青青年在这种对异性的想念和思念中除了使学习下降外还能得到什么呢！3.要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。每一个步入青春期的少男少女随着生理的逐步成熟会开场关注异性同学并希望理解他们与他们交往这是一种正常的心理现象。青青年对异性的依恋并不是有些家长和教师所认为的那样是一件丢人和见不得人的事。这与道德质量无多大关系。绝大多数青青年都“早恋”或“单恋”过一个本人非常喜爱的异性。关键是青青年如何正确处理早恋、男女生正常交往的关系。不要过分地敏感不要以为异性对你好一点确实是爱上了也不要动不动就向人家表达爱。众所周知异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必定结果是一种正常的自然表现。对中学生而言异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步而且也有利于个性的全面开展。一般来讲既有同性朋友又有异性朋友的中学生往往性格比拟活泼为人诚恳热情乐于协助同学自制力也比拟强；而那些只在同性同学中交朋友的人往往缺乏健全的情感体验不具备与异性沟通的社交才能社交范围和生活圈子也比拟狭小人格开展不甚完善。但是在中学时代异性同学关系仍然是一个颇为敏感的话题。假如男女同学之间的交往处理不当也会妨碍和阻碍中学生的学习和身心健康带来情绪和行为上的困扰。男女同学之间的异性交往是有利有弊的关键在于如何建立起积极向上、健康开展的异性关系：⑴自然交往。在与异性交往的过程中言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅既不过分夸大也不闪耀其辞；既不盲目冲动也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好表达是像对待同性同学那样对待异性同学像建立同性关系那样建立异性关系像进展同性交往那样进展异性交往。同学关系不要由于异性要素而变得不舒适或不自然。⑵适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱又不因回避或回绝异性而对交往双方造成心灵损害。所以要做到为大多数人所接受有时也并不容易只要做到自然适度心中无愧就不必过多顾虑。⑶真实坦诚。这是指异性交往的态度征询题要像结交同性朋友那样结交真朋友。⑷留有余地。尽管是结交知心朋友但是异性交往中所言所行要留有余地不能毫无顾忌。比方谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中要留意把握好双方关系的程度。发觉后的教育学校教育的优势在于教师在学生中的相对权威学生尊重教师的意见。然而早恋是一处敏感地带有早恋现象的学生在师长面前也会矢口否认他们不愿教师总盯着这档事不放谈多了会误认为教师有意找茬。关于正常的情感萌发教师应拥有一颗平常心抱着铲除的期盼是不现实的与其穷追猛打不如实话实说。教师可利用讲座、征询等方式从心理方面多视角地对学生进展青春期教育用科学知识协助他们解读青春的不明白。组织学生参与丰富多彩的校园文化生活对分散他们情感的单一取向也能起到积极的促进作用。首先我们应当承认早恋是青青年身心开展过程中出现的一种正常现象。人是有情感的。青春期的感情萌动是成长发育与环境要素共同作用的结果。“异性相吸”是自然界普遍存在的规律。人所以也不例外。我们应把这一观点明确地告诉学生让他（她）明白教师是理解他（她）的以建立起互相信任的关系。这有助于以后的坦诚交流与有效沟通。其次教师在双方已建立的互相信任的友好关系气氛中能够询征询一些学生情感开展的细节征询