第四单元单元复习.doc

第四单元单元复习【复习目标】过程和方法目标：练习用较快速度默读课文抓住主要信息概括内容大意；在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。知识和能力目标：丰富学生的科学知识提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力；情感态度目标：激发学生的求知欲培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣；【复习内容】1、《化石吟》是一首科学诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象从而赞美科学的神奇与人类的伟大。教学这篇课文时要联系生物学的内容如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等知识要调动学生的想像力和从小积累的一些生物知识让学生先理解诗中所写的内容在此基础上进行反复朗读感受其中的思想感情和节奏韵律之美。科学诗以诗的形式写科学的内容这正是许多学生所喜欢的教学过程中要以此激发学生爱科学爱文学的热情。2、《看云识天气》是一篇旧课文过去把它当作说明文来处理固然没错但在这个单元中我们并不希望教师这样处理。因为我们这套新教材第一二册并不强调文体的学习强调的是练习学生的阅读概括能力。教学时不必指出它是什么文体教学重点为以下三个方面：一是培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯这篇课文对农村孩子尤有实际意义；二是练习快速阅读概括课文内容要点；三是巩固复习第三单元中比喻这一修辞手法积累课文中的比喻句并领会运用这种修辞方法的好处。3、《绿色蝈蝈》出自著名昆虫学家、作家法布尔之手可谓名家名文。教学这篇课文可通过有关资料引导学生学习法布尔的探索精神和观察方法通过讲述法布尔的故事培养学生献身科学的决心。这是一篇观察随笔也是一篇优美的散文科学精神和人文精神高度结合描写生动语言优美拟人手法的运用加强了文章的表达效果这一点需要引导学生进行复习巩固并在实践中运用。可指导学生课外阅读《昆虫记》中的其他作品开一个读书报告会。4、《月亮上的足迹》是一篇记叙文写的是20世纪最伟大的科学探险登月。这一题材本身能引起学生丰富的联想和足够的兴趣。教师要充分利用这一点来进行这一课的教学并把它与本单元综合性学习探索月球奥秘联系起来。要指导学生在快速阅读中获取课文信息提取课文主要内容；还要学习本文按时间顺序清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。5、《山市》一课是文言文它所涉及的问题是自然现象与海市蜃楼相似可引导学生对这一问题进行适当探究；本文用精练生动的语言描述山市的生成到消失的经过极富于想像力这一点值得学习。学习本课主要以诵读为主。因为学生学习文言文尚在初始阶段所以要求学生诵读课文以积累材料、培养语感为重点；至于文言字词和语法的要求则尽量放低或基本不作要求。【字词积累】骸(hái)骨躯壳(qiào)悄(qiǎo)然潜(qián)行葱茏裹藏崩(bēng)塌一霎(shà)间弥漫预兆狩(shòu)猎喧(xuān)嚣(xiāo)喑(yīn)哑静谧(mì)篡(cuàn)夺窸(xī)窣(sù)作响更胜一筹劫惊喙(huì)哀号(háo)畅谈里程碑高垣(yuán)睥(pì)睨(nì)碧瓦飞甍(méng)连亘(gèn)高插青冥(míng)直接霄汉窗扉(fēi)【常识积累】1、写出月亮的美称与雅号五个以上2、看云识天气最基本的经验是用课文中的原话3、《化石吟》为我们描绘了从中窥见的亿万年前奇幻的生物世界语言富有色彩。4、《绿色蝈蝈》是一篇作者以的笔触向我们介绍了蝈蝈的叫声及食物习性字里行间洋溢着作者对生命的【问题探究】5、“这一小步对一个人来说是小小的一步对整个人类来说是巨大的飞跃”这一句的意思是什么？6、《绿色蝈蝈》中作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼写出这些称呼说说作者在什么情况下用什么称呼这样写有什么好处。7、《山市》的结尾补叙了“早行者看到鬼市”的内容这一内容能否删去？为什么？8、《化石吟》这首诗前后是怎样照应的？【主题阅读】（一）阅读《看云识天气》段落回答问题。⑴那最轻盈、站得最高的云叫卷云。⑵这种云很薄阳光可以透过云层照到地面房屋和树木的影子依然很清晰。⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着有时像一片白色的羽毛有时像一块洁白的绫纱。⑷如果卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波这就成了卷积云。⑸卷云和卷积云的位置很高那里水分少它们一般不会带来雨雪。⑹还有一种像棉花团似的白云叫积云常在两千米左右的天空一朵朵分散着映着温和的阳光云块四周围散发出金黄的光辉。⑺积云都在上午开始出现午后最多傍晚渐渐消散。⑻在晴天我们还会遇见一种高积云。⑼这是成群的扁球状的云块排列得很匀称云块间露出碧蓝的天幕远远望去就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷积云、积云和卷积云都是很美丽的。9、下列语段的第一层（用表示）第二层（用表示）划分准确的一项是（Ａ．⑴／⑵⑶⑻⑼⑽Ｂ．⑴⑵⑶Ｃ．⑴⑵⑶／⑷⑸Ｄ．⑴⑵⑶10、四个小层的说明对象分别是：