中考语文：诗歌鉴赏解题方法归类.doc

中考语文：诗歌鉴赏解题方法归类【语文】诗歌鉴赏解题方法归类【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词以抒情诗居多抒情诗可分写景抒情借古感怀托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗一般要把握古和今的关系可以以古喻今也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系借何物显何志这是第一步。【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情要表达的志）。【第三步】看诗词的前半部分想一想写了哪些意象这些意象构成什么画面这些画面有什么特点对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融就是把握意境）。【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼或中心事件有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调难懂的知识典故有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；⑤必看题干（题干的指向性很强必须看清要求必须结合原诗内容、题干作答不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性一定要问什么答什么要什么给什么这一点非常重要可谓重中之重）。【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画）从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上主要运用了什么表现手法起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法写出了（意象）的（某某）特点表现了（突出了）（某某）思想、感情起到了（某某）作用。3文言文的学习技巧三个方面实词的积累根据上下文的推断还有对于语言的熟知这是学好文言文的关键。4语文常见题型的解题思路及方法就语文学科来说如今的试题多为三大部分一是书写二是阅读三是写作。阅读题中客观题越来越少主观题是主流所以我想重点谈的就是这类题型。这种类型的题目归纳起来大致有以下这些：1、“理解、认识”类。包括字、词、句、段、章要求你谈一谈读后的理解或认识。这类题目一般应该先作字面解释然后再谈一点你个人的感悟或体会这种体会应该是在原文基础上有所联想、有所延伸的不可只是在原文上兜圈子。2、“判断、分析‘手法’”类。一般包括表现手法、修辞手法、论证方法、说明方法、描写方法等。这种题目一般应该先作判断再答如何用这种方法？作用如何？这实际上也是一种赏析类题目只要你按照这三个方面去答就不会有遗漏了。而我们学生通常喜欢把“如何用”这一点答漏难以得到全分。3、“解释寓意”类。答这类题目时应注意由此及彼、由物及人地去答要充分发挥联想和想象揣摩作者想说而没有明说的意思不可就字面意思作答。4、“指正”类。如“文中的‘这’指的是什么？表明中心的句子是什么等这类题目相对而言是比较简单的重点在于读上下文从中寻找即可。5、“体会含义”类。这种题目应该由表及里地去答可先解释字面意思再结合语境进行探究答出它的语境义这语境义也就是作者用在这里的含义了。6、“分析表达作用”类。这种题目一般是考察学生对作者用词准确性的体悟能力的。应该先解释字词的意思、含义再说明有什么作用。７、“文章结构分析”类。①开头文字起什么作用？一般说应该根据文体、文字特点作答。议论文、说明文中起总领全文的作用在记叙文或小说中起交代环境、铺垫故事、设置悬念等作用。②结尾文字起什么作用？一般说是总结全文点明题意深化主题、升华感情、呼应开头、启发读者思考等作用。③开头结尾文字一起有何关系？一般是首尾呼应深化主题等。④中间文字有何作用？一般是承上启下的过渡作用。或者是总结上文或者开启下文。⑤文中某段文字不要行不行？为什么？这种题目是考察学生运用材料或取舍材料的能力的一般是回答不行如果是插叙文字它具有充实文章内容帮助刻划人物突出主题的作用。如果是举例论证或说明那就是论证或说明是否充分的问题。如果是抒情议论的文字那就可能是过渡的问题。答题时应该具体分析作出正确的判断。8、“叙述方法优劣的分析”类。①顺叙：按照事情发生发展自然顺序安排材料脉络清楚便于理解。不足的是太死板无波澜较平淡。②倒叙：把故事的结局、或精彩片段放在开头可起到设置悬念、吸引读者往下读的作用。但一定要与顺叙结合用“倒”的部分结束时语言上要有交代。③插叙：在叙述一件完整的事件过程中根据表情达意的需要插入另一件事或某些交代性的文字可以充实文章内容有助于突出文章主题。但也需要作一定的交代否则容易造成叙述混乱。具体答题时应该根据题意作出判断。9、“叙述人称优劣分析”类。①第一人称：给人真实感令人信服便于直抒胸臆。但限制了人的视野叙述的空间狭小。②第二人称：便于交流感情给人予亲切感便于抒情。但有环境限制有明确的倾诉对