积累运用一2 教案教学设计.doc

积累运用一2教案教学设计【本学期总第课时】【本单元第课时】【课题】：【本学期总第课时】【本单元第课时】【课题】：积累运用一2【课型】：复习积累【主备人】：杜建民【教学目标】：1.通过查阅家乡的风景或名胜的有关资料培养查阅资料的能力。2.在做小道有的过程中培养学生爱家乡、爱自然的感情培养学生的和组精神。3.培养学生说话顺序、说出事物特点的能力。【重难点关键】：重点：培养学生说话按顺序、说出特点的能力。难道：培养查阅资料的能力。关键：培养学生的合作能力。【教具准备】：图片投影仪【教学内容】：一、展示资料。展示课前搜集的有关家乡风景、名胜的资料。小组交流丰富学会上读家乡的了解为学会上的口语交流做铺垫。二、明确任务。1.我们家乡有不少优美的风景、名胜我们能给前来参观的游客当一回导游吗？这节课我们就来做小小导游员向游人们介绍家乡的风景和名胜。2.怎样才能当好这个导游员呢？读读要求说说你知道了什么？（投影出示这次口语交际的要求）3.交流弄清楚本次口语交际的要求：（1）大大方方用普通话；-（2）按照游览的顺序把风景或名胜讲清楚讲出特点。（3）讲出感情。（4）耐心解答听着的问题。三、介绍风景抓组特点。1.小组内介绍：向友人介绍家乡的什么风景、名胜。注意说出名胜的特点可以把你搜集的有关资料展示给大家看。2.全班交流：推荐一到两名同学当小导游。全班同学当游客。3.情景模拟：学生自由选择喜欢的景点选择喜欢的导游员组成旅游团进行“游览”。四、教师小结。【教学反思】：【课型】：复习积累【主备人】：杜建民【教学目标】：1.通过查阅家乡的风景或名胜的有关资料培养查阅资料的能力。2.在做小道有的过程中培养学生爱家乡、爱自然的感情培养学生的和组精神。3.培养学生说话顺序、说出事物特点的能力。【重难点关键】：重点：培养学生说话按顺序、说出特点的能力。难道：培养查阅资料的能力。关键：培养学生的合作能力。【教具准备】：图片投影仪【教学内容】：一、展示资料。展示课前搜集的有关家乡风景、名胜的资料。小组交流丰富学会上读家乡的了解为学会上的口语交流做铺垫。二、明确任务。1.我们家乡有不少优美的风景、名胜我们能给前来参观的游客当一回导游吗？这节课我们就来做小小导游员向游人们介绍家乡的风景和名胜。2.怎样才能当好这个导游员呢？读读要求说说你知道了什么？（投影出示这次口语交际的要求）3.交流弄清楚本次口语交际的要求：（1）大大方方用普通话；-（2）按照游览的顺序把风景或名胜讲清楚讲出特点。（3）讲出感情。（4）耐心解答听着的问题。三、介绍风景抓组特点。1.小组内介绍：向友人介绍家乡的什么风景、名胜。注意说出名胜的特点可以把你搜集的有关资料展示给大家看。2.全班交流：推荐一到两名同学当小导游。全班同学当游客。3.情景模拟：学生自由选择喜欢的景点选择喜欢的导游员组成旅游团进行“游览”。四、教师小结。【教学反思】：