积累 运用 六 教案教学设计.doc

积累运用六教案教学设计课时备课【本学期总第课时】【本单元第课时】【课题】：积累运用六【课型】：【主备人】：【教学目标】：1.积累背诵描写人与人之间友好相处的16个成语故事或成语感受人间爱的情感。2.用较快的速度阅读短文理解成语故事受到启发。【重难点关键】：【教具准备】：教师准备写有“读读背背”中16个词语的黑板、词语卡片。【教学内容】：一、完成“读读背背”。1.讲授故事激发兴趣。同学们我现在讲一个三国故事。（教师简要的讲述关羽、张飞、刘备桃园三结义的故事）然后启发学生：从这个故事中你想到了什么？用哪个成语来形容他们的情谊？学生自由发言……今天我们来学习一些关于人与人之间真诚相处的词语。2.出示词语学生朗读。（1）出示小黑板。情同手足一见如故部分彼此推心置腹忘年之教惜老怜贫不期而然心心相应无微不至问寒问暖心地善良亲密无间人同此心心同此理友好相处天涯比邻（2）自由朗读一遍。（3）教师指名读一读。（4）学生齐读。（5）教师打乱词语顺序指名读。（6）学生开火车读。（7）学生再自由读。3.开展竞赛看谁背得快。二、完成阅读。1.谈话导入。刚才我们大家背诵了一些成语以前我们也学过成语故事谁能给大家讲一个成语故事？学生自愿讲说故事。讲完后师生可以给予评议。2.同学们今天我们来学习一个成语故事——《此地无银三百两》。看看这个故事告诉我们什么道理？3.自读文章思考短文后1题：为什么说张三和王二自作聪明？（1）默读文章思考短文后1题用画出答案。（2）教师组织学生订正答案。4.浏览故事找出与题目对应的短语。5.再读短文小组合作交流体会。在学生阅读的基础上联系生活实际谈受到的启发。先小组内互相交流再全班交流教师点播。6.拓展练习。班内交流你知道的成语故事讲给大家听。【教学反思】：