世界上第一个听诊器教案.doc

世界上第一个听诊器教案教学内容13、世界上第一个听诊器共几课时2课型讲读第几课时1教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课9个生字两条绿线内的10个字只识不写认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3.初步感受观察与实践的重要性。4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。教学重难点重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。难点：理解词语的意思。教学资源1、雷奈克生平简介：1781出生六岁那年他的母亲便因肺结核去世了他父亲是个小公务员由于担负不了沉重的生活负担就把小雷奈克送到他的叔叔居洛木·雷奈克医师那里寄养。14岁时进入南特大学附设医院开始学习医学。雷奈克不仅学习成绩优异而且在学术研究上也做出了突出成就。比如他发现了一种病后来此病也因而被命名为“雷奈克氏肝硬化”。直到现在一些医生在提及雷奈克之名时首先想到的是肝硬化而不是听诊器。雷奈克亲自制造出第一个听诊器之后有人称之为“独奏器”也有人称为“医学小喇叭”他的叔叔建议命名为“胸腔仪”。几经考虑后雷奈克最后决定定名为“听诊器”。2、肺结核：肺结核是由结核杆菌所引起的慢性呼吸道传染病主要由呼吸道、消化道传染。学生经验：许多同学有到医院就诊医生用听诊器对其进行听诊地经验可勾起他们的生活经验感受第一个发明听诊器的雷奈克对人类做出的伟大贡献。预习设计1.拼读生字去掉拼音准确朗读生字。2.认真观察生字练习正确美观地书写《习字册》上的生字描一个写一个。3.划词语、标小节号并正确、流利地朗读和理解。4.正确流利地朗读课文想想课文主要讲了一件什么事。5.搜集资料了解听诊器。6.阅读《新补充读本》中的《起飞的翅膀》和《一课一练》中的缤纷园。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文(6分钟)1.自由交流课外了解的听诊器2.齐读课题自主质疑第二板块：预习展示(20分钟)●预习作业11.展示——去拼音读生字。2.全班站起来两两过关过关完毕坐下。●预习作业21.展示书本上的描红。2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。3.在《习字册》上练写。4.同桌互评。5.展示自己最得意的记字方法。6.闭眼书空出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。●预习作业31.组号为“2”的学生说词意。●预习作业41.朗读展示。2.小组内过关读。第三板块：整体感知(14分钟)1.在预习的基础上听老师指点再次归纳。2.铭记归纳主要内容的方法。3.交流发明者与听诊器的形状画草图。第四板块：明确任务完成作业第一板块：联系生活经验导入新课。1.小朋友有没有见过医生用听诊器?板书：听诊器谁能结合搜集的资料为大家简单地介绍一下对它的了解?2.学生介绍师生相机补充。3.揭题：世界上第一个听诊器4.读题学生质疑。教师过渡：这篇课文就是讲了世界上第一个听诊器发明的经过认真读这一课这些问题就会迎刃而解。第二板块：预习导学●预习作业11.选择有代表性的两名学生展示交流。2.小组内两两过关。●预习作业21.每组推荐一名学生展示交流。2.点评。(1)大多都是左窄右宽。(2)“效”字是左右相当且撇捺穿插的。“析”字右部容易写错不能多一点。渗透：汉字富有智慧通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。3.小组内交流记忆方法。4.集体闭眼书空。●预习作业31.抽组号为“2”的学生说词意。●预习作业41.抽组号为“3”的两名学生展示交流。2.评价、纠正。3.选择自己喜欢的一节朗读。第三板块：整体感知1.这篇课文共有几个自然段?2.指名分段朗读课文。3.课文讲了个什么故事?学生交流教师小结。4.交流“世界上第一个听诊器是谁发明的?它是什么样子?⑴是谁发明的?(板书：雷奈克指读、齐读正音)⑵世界上第一个听诊器是怎样的?你能否画一张简图来介绍?①指名板画其余学生自画。②以书本内容为依据讨论是否正确并指名介绍听诊器的形状。(正形：喇叭状)第四板块：布置作业1.完成《习字册》剩余字。2.完成《补充》一《一课一练》1、2、3。作业设计★练习正确、流利、有感情地朗读课文。抄写词语并默写。★★完成《补充习题》教学内容13、世界上第一个听诊器共几课时2课型讲读第几课时2教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.会用“如果……就……”、“果然”造句。3.懂得任何发明创造都离不开观察