政教处范文小学教务处工作计划11.doc

政教处范文之小学教务处工作计划11指导思想以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导紧紧围绕上级教育主管部门和学校的工作意见深化学习新的课程标准积极投身课程改革以课堂教学效率为重点全面提高教育教学质量打造茨小教育开展的品牌。工作思路与目的1.治理更加科学与人文积极促进老师的专业化开展。2.教研更加广泛而深化逐步构成有内涵的课程特色。3.质量更加优秀而全面努力提升师、生的全面素养。工作重点一、深化治理体制改革深化推行人本治理本学期我们将以优秀班级建立为抓手以人本的思想来治理人、教育人。1、强化制度建立推进治理改革重新修订《茨岩小学教学治理部分老师绩效工资发放方法》、《优秀班级评比条例》。2、确立检查重点实现有效反应依法治校依法治教加强对年级组工作考评、指导每月确定评比重点检查结果及时进展公示以便使反应更为通畅。3、加强竞争评比提高治理效益接着推行人本治理充分发挥校级领导、中层干部、教研组长（教研员）和班主任四个层面的治理效能充分发挥专职老师的工作潜能重点加强对班级工作质量的考核和对专职老师（实验、信息、体育等）专任工作的督导。本期教诲处将加大对各班教育教学常规巡查、抽查的力度不断汲取经历和教训改良方法将教与学中存在的咨询题及建议提炼出来及时与老师们共同讨论。二、确立教科研先导地位全面提高教育教学质量（一）加大课程改革力度实在提高教研工作实效。1.加强学习和培训工作。组织全体老师分层次培训在上级教育主管部门课程培训的根底上做好校级课程培训工作尤其是要抓好教材分析和集体备课努力使课程改革落到实处使每位老师树立全新的人才观、质量观、课程观。2、健全教研网络发挥集体的智慧。重点健全教研组主抓的年级备课组定时间、定地点、定内容、定主讲人员扎实抓好每次教研活动保证集体备课的质量。（二）采取多项引导措施提高课堂教学水平。1、以《茨岩小学老师教学常规工作考核细则》为抓手着重表达新课程精神突出老师在备课、上课方面的个性表达和创新实践确保课堂教学效率的提高。本期全学区备课均采纳“全额备课奖励制”。即凡任教学科课程和活动课程都必须写有质量颇高的详、简案（要求“一详多简”并要求计划、总结与教案配套）学校正按教务处期初安排写有、写好超过两门教案（含计划与总结）的老师于期末进展奖励（在教务处、教科室和教研组长认为合格的前提下按超过的科目数计算每门给予50元的奖励）对在各级领导检查过程中发觉无教案上课或缺写某门科目教案的发觉一人次扣该师20元。2、加强随堂听课的力度并把结果纳入老师个人考核体系。3、标准“每周一课”。各教研组要继承茨小优良传统要求做到：①行政领导、教研组长、教学骨干带头上课；②每位老师每学期至少上一次公开课并要表达集体备课的成果；③课后要实行打分制并组织及时讲评从而到达以点带面的效果。4、打造“精品课”。①选拔优秀老师上好示范课、研究课、实验课等公开课；②校内老师参加学区级及以上赛课活动教诲处、教科室要组织协同争取优良成绩。（三）加强师资队伍建立提升老师整体素养。1、倡导“研究兴课”开展反思才能。开展以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研方式扎扎实实开展课题研究、学术沙龙、教育论坛等活动提高老师的专业素养和科研水平使教育教学的反思、后记和摘录等成为老师自觉的工作方式和生活方式2、制造全体老师参与学习的时机。本学期我们仍将以教研组活动为主让每个老师先在组内开好课再组织好全校性的教研活动（听课、评课、专题沙龙等）让每位老师都有展示、提升本身素养的时机。3、着力培养青年老师努力扶植骨干老师。首先进一步加强对青年老师的培养工作给他们提供学习时机和展示本人的舞台建立好一支以教研组长为核心的骨干老师队伍。其次对老、中、青老师做好师徒结对的业务指导、培训工作。本学期我们将在青年老师范围内开展方式多样的活动鼓舞老师不断进修努力提高本身的业务水平。（四）确立学科教研重点保障课改扎实推进学科课程的课堂教学中老师应追求有文化、有智慧、有信念的理想教学境地。语文——确立大语文观教学思想在走向开放、活动、综合的语文课堂教学中通过语文综合实践活动通过广泛阅读行动让学生亲近母语走入“文化”提升语文素养。数学——数学课堂教学要创设与学生生活环境、知识背景亲密相关的又是学生感兴趣的学习情境让学生在观察、操作、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、构成、开展的过程获得积极的情感体验感受数学的力量提升学生数学修养。英语——英语课程要成为学校的特色课程教学内容要贴近学生生活采纳情境法、视听法等多种方法激发学生的学习兴趣。综合实践——指导学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经历；构成对自然、社会、自我之内在联络的整体认识开展对自