人体的激素调节教案.doc

第16章生命活动的调节第3节人体的激素调节泰州市第二中学附属初中张梅凤一、三维目标1．知识目标：（1）说出人体内分泌系统的组成；（2）说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等生理功能具有调节作用。2．能力目标：（1）培养学生进行信息收集和分析的能力；（2）初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。3．情感态度与价值观目标：（1）关注与生物学有关的社会问题；（2）通过介绍我国科学工作者率先用人工的方法合成了结晶牛胰岛素的事列培养爱国主义情感。二、教学重点：内分泌系统的组成人体激素如何参与生命活动的调节。三、教学难点：几种常见的人体激素的主要功能。四、教学活动（一）引入新课多媒体展示姚明的小时候和长大后的照片分析姚明身体上的某些变化进而分析同学自身的一些变化例如身体迅速长高男同学的喉结突出、声音变粗女同学乳腺发育长大等。这些变化都与人体的激素调节有密切的关系。（二）讲授新课1．观察人体的主要的内分泌腺及分泌的激素请同学们仔细阅读课本50页图16—16认识人体内的主要内分泌腺及其在人体分布的位置并思考男性和女性的内分泌腺组成有什么不同？垂体：分泌生长激素等。甲状腺：分泌甲状腺素等。胸腺：分泌胸腺激素等。肾上腺：分泌肾上腺素等。胰岛：分布于胰腺中分泌胰岛素等。卵巢：分泌雌激素等。睾丸：分泌雄激素等。2.人体的腺体可分为两类引导学生分析并总结。外分泌腺：有导管分泌物通过导管排出。如汗腺、唾液腺、肝脏、胰腺等。内分泌腺：没有导管其分泌物——激素直接进入腺体的毛细血管再由血液循环运送到身体各处发挥作用。如垂体等。人体的各种内分泌腺组成人体的内分泌系统。3.激素调节的作用（1）分析资料分析讨论后得到结论：当胰岛素缺乏时血糖合成糖元和血糖分解的利用减少血糖浓度因而显著增加当血糖浓度超过正常值后有一部分糖随尿排出形成糖尿病。（2）激素激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中的含量极少只有百分之几微克但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动却起着重要的调节作用。人体内激素的种类很多现在以生长激素、甲状腺激素和胰岛素为例来说明激素的调节作用。①甲状腺素学生阅读课文找出甲状腺素是由哪种腺体分泌的有何作用？提示：如果甲状腺素分泌不正常会导致一些疾病。展示“甲亢”患者、“呆小症”患者、“地方性甲状腺肿”的图片引导学生观察分析症状和原因。介绍“加碘盐”。②生长激素学生阅读课本自学生长激素是由哪种腺体分泌有何作用？如果分泌异常会出现什么病症？教师出示“侏儒症”、“巨人症”和“肢端肥大症”的图片引导学生回答三者各患什么病为什么会出现这种情况？提问：有哪位同学来比较一下“呆小症”和“侏儒症”的症状的异同？教师提示：人体在睡眠状态时分泌的生长激素较多青少年正处在生长和发育的时期因此每天要保证充足的睡眠对生长发育有好处。③胰岛素提问：请问胰岛素是由什么腺体分泌的？有何作用？如果分泌异常会出现什么病症？学生讨论教师巡视指导。介绍结晶牛胰岛素的合成情况激发爱国、爱科学的情感。（强调糖尿是糖尿病的特征之一对患糖尿病的患者可以用注射胰岛素制剂来治疗）。4、举例如果受到惊吓时候的状态解释这一现象不仅只有激素调节还有神经调节的参与并且神经调节是主要的。总结人体的各项生命活动是在神经调节和激素调节的共同作用下完成的。（三）小结本节我们学习了人体的激素调节通过学习我们知道激素虽然在人体的血液中的含量少但是作用非常大。（四）巩固练习完成学习与评价的相关作业（五）板书设计：第一节人体的激素调节作用：调节人体生长的速度不足：侏儒症1.垂体生长激素幼年时期过多：巨人症2.胸腺分泌异常成年：过多：肢端肥大症3.肾上腺内分泌系统作用：促进新陈代谢和生长发育提高神经系统的兴奋性幼年时期过少：呆小症4.甲状腺甲状腺素分泌异常成年时期过多：甲亢5.性腺合成原料不足：地方性甲状腺肿大6.胰岛胰岛素作用：调节糖在体内的吸收、利用和转化分泌不足：糖尿病注射胰岛素（治疗）