创办书法特色学校的实践与研究.docx

创办书法特色学校的实践与研究创办书法特色学校的实践与研究ywhxd【内容提要】：书法特色学校必须在“特”字上下功夫根据特色学校的特征创设特色办学的基本条件处理好个体与全体、局部与整体、继承与创新的三个关系。一切从实际出发选准突破口探索出一条真正的特色办学之路来。创办书法特色学校是实施素质教育的有效措施是培养学生创新精神和实践能力的重要途径也是学校深化教育教学改革的突破口。要办好书整体、继承与创新的三个关系。一切从实际出发探索出一条真正的书法特色办学之路来。【关键词】：特色特征条件关系、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道面向全体学生全面提高思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质促进学生生动活泼地发展办出各自的特色。”这明确指出了特色办学的重要内涵即面向全体学生全面提高素质。这也为我们创办书法特色学校指明了方向。创办书法特色学校是学校深化教学改革的突破口是实施素质教育发挥师生特长培养多层次、多类型人才的有效措施和重要途径也是一所学校立足于社会、服务于社会的需要。从素质教育的角度出发要培养“合格十特长”的学生就必须创办“规范十特色”的学校。因此创办书法特色学校是办好学校、提高学校声誉的“绿色通道”。一、书法特色学校的特征特色指事物的某些方面优于其他方面且优于其他同一类事物同一方面的优秀品质。因而随着社会的发展人们必须选择特色设计特色创造特色保持特色强化特色。学校的书法特色则指办学主体刻意追求、逐步实现的学校书法教学工作特别优于其他方面也特别优于其他学校的独特的稳定的本质特性也称为书法特色办学。特色学校既有一般学校的共性又有其鲜明的个性。它在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境、学校设施等方面均有区别于一般学校的独特个性。特色学校首先强调的就是它要有一般学校所共有的特色。要在全面贯彻教育方针全面提高教育质量面向全体学生等方面有一个良好的教育环境和较好的教风、学风、校风有较高的教育教学质量等。同时还必须在“特”字上下功夫形成不同于一般学校的几个特性：独特性、先进性、科学性、稳定性。独特性是指学校在具有一般学校共性的基础上又有着与众不同的个性它从本校的实际出发形成在教育上的个性风貌。即“人无我有人有我优人优我精”的独特性。这是特色学校的主要特征。没有独特的教育也就没有特色的学校。先进性是指学校有很高的教育质量和管理水平同时学校的书法教学工作或学生书写的素质优于其他学校这一方面的教育科学研究也处于领先的地位。科学性是指学校书法特色办学符合教育方针、教育规律和教育实际顺应社会的教育发展趋势形成了较为完整系统的办学思想和经验并为人们所接受有推广价值。稳定性是指办学的个性和书法成果长期地显示、保持和发展并经受得住时间的检验成为学校的传统项目具有较深远的社会影响。它标志着教育个性的定型和成就。由上可知所谓书法特色学校就是以其独特性、先进性、科学性、稳定性等区别于其他学校并取得了显著成绩为社会和其他学校所认可的学校。书法特色学校培养出来的学生应当普遍具有良好的全面素质和书写方面的综合能力。在特色学校的诸多特征中独特性是核心这种独特性集中体现在全体学生或多数学生书写方面综合能力的突出表现上。二、书法特色学校的基本条件书法特色学校的创建是一个长期探索、逐步形成的过程。在实践中首先要认真分析校情和师资队伍找准突破口扬长避短发挥优势。学校领导要全方位地调动学校师生的积极性、主动性与创造性使创建特色学校这一目标成为学校全体成员的自觉行动从而使创建特色学校的改革目标和基本要求扩展到学校教育的各学科工作的各个方面。在我校经过全体教师的积极讨论、认真分析学校领导决定在书法教学上创出特色来。在特色学校建设中常规管理要到位教学质量要稳定这是前提条件。除此之外至少还应具备以下一些条件：首先是学校领导要有特色办学的理念具有较高的理论修养独特的办学主见（特色办学的理念）严谨的治校策略良好的个性化作风。第二是要有爱岗敬业的教师群体。教师是学校各项工作的具体操作者是教育方针最直接的执行者。一所学校如果没有一批爱岗敬业的优秀教师要想创出学校特色是困难的。第三是要有切实有效的教育科研。教育工作既要有规律性也要有创造性。创造性地开展工作往往能通向特色之路。而学校创造性地开展工作的支撑点从理论的角度来审视学校工作的立足点则更需要教育科研。第四是要有正常稳定的教育秩序。学生素质的提高必须依赖于学科课程的优化、活动课程的强化以及隐性课程的开发。很难想象一所不执行课程计划