登高习俗与杜甫的《登高》诗.doc
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登高习俗与杜甫的《登高》诗赏析.docx
登高习俗与杜甫的《登高》诗赏析在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧,古诗可分为古体诗和近体诗两类。那么问题来了,到底什么样的古诗才经典呢?以下是小编为大家收集的登高习俗与杜甫的《登高》诗赏析,仅供参考,欢迎大家阅读。《韩诗外传》卷七:“孔子游于景山之上,子路、子贡、颜渊从。孔子曰:‘君子登山必赋,小子歌者何?’”《汉书·艺文志》:“传曰,不歌而诵谓之赋,登高而赋可以为大夫。”“登高必赋”或“登高能赋”就成为古代大夫必备的九种才能之一,于是登高与赋诗就紧紧地连在一起。综合历史文献,
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登高习俗与杜甫的《登高》诗赏析登高习俗与杜甫的《登高》诗赏析在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧,古诗可分为古体诗和近体诗两类。那么问题来了,到底什么样的古诗才经典呢?以下是小编为大家收集的登高习俗与杜甫的《登高》诗赏析,仅供参考,欢迎大家阅读。《韩诗外传》卷七:“孔子游于景山之上,子路、子贡、颜渊从。孔子曰:‘君子登山必赋,小子歌者何?’”《汉书·艺文志》:“传曰,不歌而诵谓之赋,登高而赋可以为大夫。”“登高必赋”或“登高能赋”就成为古代大夫必备的九种才能之一,于是登高与赋诗就
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登高习俗与杜甫的《登高》诗古人喜欢登高或登山或登台或登楼而且“登高必赋”留下了不少名篇。《韩诗外传》卷七:“孔子游于景山之上子路、子贡、颜渊从。孔子曰:‘君子登山必赋小子歌者何?’”《汉书·艺文志》:“传曰不歌而诵谓之赋登高而赋可以为大夫。”“登高必赋”或“登高能赋”就成为古代大夫必备的九种才能之一于是登高与赋诗就紧紧地连在一起。综合历史文献可知“登高”有三种情况:1、笼统地说升至高处。如明代开国功臣之一、写《卖柑者言》的刘基的《旅兴》诗:“登高望四方但
杜甫诗教案《登高》.docx
杜甫诗教案《登高》杜甫诗三首教案《登高》教学目标1.整体把握诗歌,体会杜甫诗人沉郁苦痛的思想感情。2.诵读并改写诗歌,学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。3.赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点教学重点、难点1.赏析首联中的意象为本文奠定的沉郁悲凉的基调。2.赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点教学课时:1课时教学步骤:一、导入新课1.创作背景(代导语)重阳节,是登高祈求长寿的节日。可杜甫这位老人,一生坎坷,穷愁潦倒,似乎已走到了生命的冬季。并且此时,国家正处在战乱之中,他远离家乡,孤独地一个人在外漂泊。当时杜甫身居
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杜甫诗《登高》教案杜甫诗三首《登高》教案作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的杜甫诗《登高》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。教学目标1.整体把握诗歌,体会诗人沉郁苦痛的思想感情。2.诵读并改写诗歌,学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。3.赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点教学重点、难点1.赏析首联中的意象为本文奠定的沉郁悲凉的基调。2.赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点教学课时:1课时教学步骤:一、导入新课1.创