案例教学法在油田井控技术培训中的应用.pdf

案例教学法在油田井控技术培训中的应用董志龙摘要：案例教学法有着传统教学方法所不具备的优势是一种教学理念的更新是一种创新性的教学实践是一种教师与学员互动的教学方法。分析了油田井控技术培训中采用案例教学的优势阐述了案例教学法的具体应用提出了应用案例教学法时需要注意的问题。关键词：案例教学法;井控技术;培训;教学效果中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.18.086所谓案例教学法就是通过选用能反映培训教学内容的典型性真实案例组织学员对其进行分析、讨论提出解决问题的方法最后由教师进行总结的一种互动式教学法。把案例教学法引入油田井控技术培训中可以突出学员的主体地位充分发挥学员的主观能动性调动学员学习的积极性提高学员发现、研究、解决问题的能力。1井控培训中采用案例教学的优势1.1直觀易懂说服力强案例教学法选用的案例通常是各油田近期发生的事故培训教学中教师将事故案例进行重现给井控学员以身临其境的感觉。这种实际发生的案例是学员最好的老师它将活生生的事实呈现在学员的面前作用于学员的感官使之由感性认识经过分析、讨论上升为理性认识。把案例引入培训教学是用铁的事实、血的教训来告诉学员违章指挥、违章操作的严重危害性。简单的语言比不断重复地理论说教要管用得多往往可以达到事半功倍的效果。1.2调动学员学习的积极性案例教学法是启发式、讨论式的互动教学方法更加注重学员的主动性学习它改变了灌输式的教学方法使学员对培训教学不再感到枯燥乏味。在具体应用中教师将事故案例进行实情分享让学员参与案例教学过程使学员真正成为培训课堂的主体。学员由过去被动接受知识变为主动接受并积极去探索解决问题的方案激发了学员学习的热情调动了学员学习的积极性。1.3能够集思广益在案例教学中井控学员对案例材料进行认真分析和思考讲出自己的观点和结论并与其他学员一同研究讨论又可以互相启发、互相补充、互相评价。学员既可以从自己和他人的正确结论和选择中学习也可以从出现的错误中吸取教训学到的就不再是书本上的教条而是活的知识与解决问题的方法、能力。通过师生互动、生生互动把个人的思路变为集体的智慧和力量。1.4实现教学相长在案例教学过程中教师不仅是教师同时也是学员。一方面教师是整个教学的主导者掌握着教学进程引导学员思考组织讨论研究进行总结、点评。另一方面在教学中教师受益匪浅和学员共同研讨可以从中了解实际的教学效果获得学员独特的见解为后续更好地开展培训提供经验。2案例教学法的应用步骤一般情况下案例教学法在井控技术培训中的具体应用包括以下几个步骤。2.1精选教学案例案例是案例教学法的核心选择案例是一个精雕细琢的过程选择得是否得当直接影响着培训教学的效果。首先在明确案例教学目标的基础上需要从大量的案例中选择出与教学内容相关性好符合学员的工作实际能引起学员的共鸣与感悟说服教育效果明显的案例。其次把事故案例发生的过程及结果整理成培训材料过程叙述用语不要夹带有明显的个人观点和见解略去事故原因及防范措施给学员留出培训教学时分析讨论的空间。最后写出分析提纲和思路以便在课堂中参考。2.2引导学员对案例进行讨论讨论案例是案例教学过程的中心环节。首先教师按照学员的年龄、学历、工作经历、职位等情况将学员划分为若干小组每个小组以7-8人为宜小组成员要求多样化这样他们在讨论时表达不同意见的机会就多对案例的理解也更加深刻、多样。小组成员推选一名组长负责组织对事故案例的讨论与总结。其次将案例材料发放给学员给学员足够的时间认真阅读案例。学员可依据教师提供的思考题运用所掌握的理论知识、行业标准、管理规定对案例的客观事实进行详细分析以弄清案例的现象与本质、个性与共性的相互联系得出初步结论。一般来说在学员阅读案例的过程中教师需要准备的案例思考题有：①案例事故的原因是什么;②此类事故应采取哪些应急措施有什么后果存在什么风险;③应该提出哪些预防措施怎么才能将损失减小到最小;④你从这个案例中学到了什么。最后由组长组织小组成员进行讨论在讨论时教师要营造一个轻松自由的氛围对学员给予鼓励和肯定让学员在讨论中各抒己见。通过学员的激烈讨论最终达成共识形成小组的结论。对于讨论结果由组长整理成书面分析报告。在此过程中教师要注重对学员的引导保证分析讨论沿着预期的方向进行对不正确的、片面的观点要及时纠正。学员发言时教师要认真倾听是对学员的尊重。当学员在讨论中遇到困难时教师要起到备用信息库的作用解答学