重庆市名校联盟高三上学期第一次联合考试文综政治试题（图片版）.doc

重庆市名校联盟2019--2019学年第一次联合考试文科综合答案政治政治12-23:BACDCCBADADB38、(1)最近15年以来随着收入水平的不断提高文化消费支出不断_上涨城市文化消费支出高于农村且差距较大。与发达国家和地区相比该市文化消费总支出比重较低消费结构有待进一步改善。(2)促进经济发展增加居民收入促进居民文化消费;统筹城乡缩小城乡收入差距提升整体文化的消费水平;大力发展文化产业为文化消费创造动力发展农村文化市场;加强对文化市场的监管整顿文化市场秩序营造良好的文化消费环境提振消费信心;引导我国居民树立科学理性的消费观重视精神文化消费。39、主要原因:①港珠澳大桥的成功修建源于将市场和政府对资源配置的作用结合起来集中财政、人才等投入大桥建设促进资源的高效配置。②科技的进步与创新解决了大桥施工难度等问题。经济效益:①降低粤港澳地区互通成本促进生产要素的流动。②促进物流、旅游、金融等产业分工合作实现资源优势互补互利推动区域经济均衡协调发展③拓展经济发展空间提升粤港澳大湾区的综合竞争力和国际竞争力。40、①该市贯彻新发展理念促进经济、社会、生态协调发展。②提高全要素生产率完善促进创业投资发展的机制扩大就业创业。③深化供给侧结构性改革激发实体经济活力提升供给质量满足人民有效需求。④实施大气质量提升和强化措施推进城市生态文明建设实现人居环境质量的跃升。⑤加快补齐民生短板让发展成果惠及全体市民满足人民对美好生活的需要。措施:①调整农业生产布局优化农业种植结构优化农产品区域布局“师”之概念大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”其只是“老”和“师”的复合构词所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称虽能从其身上学以“道”但其不一定是知识的传播者。今天看来“教师”的必要条件不光是拥有知识更重于传播知识。②推行标准化生产实施质量兴农战略推动农业由增产导向转向提质导向③提高农业生产率发展现代高效农业增强中高端农产品供给能力唐宋或更早之前针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目其相应传授者称为“博士”这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席也是当朝打眼的学官。至明清两代只设国子监（国子学）一科的“助教”其身价不谓显赫也称得上朝廷要员。至此无论是“博士”“讲师”还是“教授”“助教”其今日教师应具有的基本概念都具有了。④培育农产品品牌提供适销对路的农产品优化农产品供给结构家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。