山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学七年级语文上册 23 死海不死导学案（无答案） 鲁教版五四制.doc

223死海不死课题备课人案序学习目标重点难点1、学习本文说古道今运用神话故事、传说和数据说明事物的方法。2、了解死海的特点及其原因认识准确数据的说明作用。学习内容与流程一、课前预习：解释词语：（安然无恙）〔怙恶不悛〕〔执迷不悟〕〔谕告〕二、审题导入新课《死海不死》是一篇介绍地理知识的说明文。它以生动活泼的形式说古道今举实例引传说列数据通俗地向读者介绍了死海的特征和它的形成过程。“死海不死”这个标题看似矛盾其实正抓住了死海的奇异特征这就是既“死”又“不死”。全文写得有条不紊饶有趣味。三、分析课文1、请同学们速读课文然后写出这篇文章的结构提纲和大意（抽一名学生上黑板板演教师订正）。明确：2、你知道这篇说明文的对象特征是什么？死海是如何形成的？明确：3、归纳全文自始至终围绕死海的“死”与“不死”展开说明先说死海的“死”——没有鱼虾、水草寸草不生再说死海的“不死”——人不会被淹死且能开发利用出现生机最后又说到死海的“死”——终将干涸重点说“不死”与标题呼应。标题“死海不死”既是文章的内容概括又是文章的结构线索。四、重点研读分析写法1、本文采用了什么说明顺序?2、本文使用了什么说明方法。举例子：列数字：作比较：④引用传说：3、分组讨论比较下列各组句子哪个更好为什么？（1）这大概就是死海得名的原因吧。这就是死海得名的原因。（2）传说大约两千年前罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷攻到死海岸边……传说两千年前罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷撒冷攻到死海岸边……(3)在不久的将来南部较浅的地方海水将会消失。在将来南部较浅的地方海水将会消失。(4)较深的北部数百年后也可能干涸。较深的北部数百年后干涸。五、板书设计：反思与重建教研组长评价