中考专题复习物质的分离与除杂.doc

第2课时活动课题除杂专题复习课时设计1课时教材分析本节课是在全部教学内容教学结束后对知识进行系统复习所设计的一个专题本专题主要解决学生对除杂题型的解答问题。所摄及到的内容主要是离子的应用和沉淀的相关问题。学情分析学生刚学完各章节知识对知识的系统掌握不够对离子之间的转换更不够清析通过这节课的学习让学生对离子之间的转换进一步掌握。同时这一专题是学生不易掌握的知识。活动目标三维目标知识目标：让学生掌握除杂的方法能力目标：学生能通过合理的方法除去混合物中的杂质情感态度价值观：通过教学让学生体念除杂的方法和物质的提纯的过程问题。成长目标通过本节课的教学让学生掌握除杂题的解题方法。让大部份学生能更好地解答除杂题。活动重点对除杂方法的掌握活动难点除杂方法的选择问题活动准备幻灯片教学策略通过讲解和练习让学生掌握除杂题的解题方法。教学相长活动设计除杂质：将混合物中的几种物质分开而分别得到较纯净的物质这种方法叫做混合物的分离。将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质叫提纯或除杂。除杂题是初中化学的常见题它灵活多变可以综合考察学生的解题能力。现列举几种方法供大家参考。除杂的原则是：方法简便可行杂质除的干净！其含义是：能用物理法就不用化学法原来杂质既要除掉又不能引进新杂质。而且要便于分离。方法：有过滤法、沉淀法、吸收法、转化法等多种除杂方法。1物理方法一、物理方法过滤法.原理：把不溶于液体的固体与液体通过过滤而分开的方法称为过滤法。如：氯化钙中含有少量碳酸钙杂质先将混合物加水溶解由于氯化钙溶于水而碳酸钙难溶于水过滤除去杂质碳酸钙然后蒸发滤液得到固体氯化钙。如果要获得杂质碳酸钙可洗涤烘干。例1.如何除去食盐中的泥沙。简析：将含有泥沙的食盐溶于水利用食盐溶于水而泥沙不溶通过过滤把泥沙从食盐中除去再把滤液蒸干即得纯净的食盐。练习1下列混合物可以用溶解、过滤、蒸发操作来分离的是：（）A．CaCO3CaOB．NaClKNO3C．NaNO3BaSO4D．KClKClO3结晶法.原理：几种可溶性固态物质的混合物根据它们在同一溶剂中的溶解度或溶解度随温度的变化趋势不同可用结晶的方法分离。例如：除去固体硝酸钾中混有的氯化钠杂质先在较高温度下制成硝酸钾的饱和溶液然后逐步冷却由于硝酸钾的溶解度随温度的升高而显著增大温度降低大部分硝酸钾成为晶体析出而氯化钠的溶解度随温度的升高而增大得不显著所以大部分氯化钠仍留在母液中通过过滤把硝酸钾和氨化钠溶液分开。为进一步提纯硝酸钾可再重复操作一次叫重结晶或再结晶。例2.如何除去硝酸钾中少量的氯化钠。简析：将含有少量氯化钠的硝酸钾配成热的饱和溶液利用硝酸钾的溶解度受温度变化影响大的性质采用降温冷却的方法使硝酸钾结晶析出而氯化钠则留在母液里再过滤即可得纯净的硝酸钾晶体。二、化学方法原理：(一).不增：反应后不能带人新的杂质。(二).不减：加入的试剂只与杂质反应不与原物反应。(三).复原：反应后恢复原物状态。(四).易分：操作方法简便易行。除去气体中的杂质2、利用离子间的反应沉淀法：使混合物中的杂质与适当试剂反应生成沉淀通过过滤而除去。常用的沉淀剂为：阳离子（如）一般可用可溶性碱用用钡盐用钙盐。例3.如何除去氯化钠中的硫酸镁。简析：把混合物溶于水得到含的溶液。其中杂质为和据此要求所加入的试剂的阳离子能与形成沉淀加入试剂的阴离子能与形成沉淀。故可向溶液中逐滴加入溶液至不再产生沉淀为止过滤、蒸发滤液即得纯净的氯化钠。气体法:将混合物中的杂质与适当试剂反应变成气体而除去。如：硝酸钠固体中含有少量碳酸钠杂质可将混合物加水溶解再加入适量稀硝酸溶液硝酸与碳酸钠反应生成硝酸钠、水和二氧化碳再蒸发滤液获得硝酸钠固体。例4.如何除去氯化钠中的碳酸钠。简析：把混合物溶于水得到含的溶液其中杂质为。可通过加入适量盐酸转变为除去（当然也可以使转化为沉淀除去）然后将溶液蒸干即得纯净的氯化钠。3.根据金属活动性顺序发生置换反应将杂质除掉将混合物中的杂质与适量试剂通过发生置换反应而除去。如:硫酸锌固体中含有少量硫酸铜杂质可将混合物溶解之后加人适量锌粉再过滤除去被置换出来的铜蒸发滤液获得硫酸铜固体。初中常用化学除杂方法有以下几种：4.根据化学性质的不同用其它方法把杂质除掉或转化成所需物质如：氧化钙中含有碳酸钙可采用高温燃烧的方法使碳酸钙高温分解成氧化钙和二氧化碳二氧化碳扩散到空气中除去杂质。例题：选用合适的方法除去下列物质中的少量杂质（1）除去生石灰中的碳酸钙解析：通过高温加热或灼烧的方法既能除去碳酸钙又能得到更多生石灰。CaCO3高温CaO+CO2↑（2）除去氯化钾晶体中的碳酸钾解析：可加入适量稀盐酸充分反应后再蒸发。K2CO3+2H