Unit2 What time is it A let's spell教案.doc

PEPBook4Unit2Whattimeisit?Part(A)Let’sspell教学目标与要求1.能听说、认读girlbirdnursehamburger这几个有字母组合ir和ur的单词。2.能够读出符合ir和ur字母组合发音规则的单词。重点能够掌握ir和ur的发音规则并能够根据ir和ur的发音规律拼读单词。难点归纳并掌握ir和ur字母组合的发音规则并会拼读符合规则的单词。教具准备：单词卡片自制课件日历。教学环节师生活动Preparation准备活动1.教师播放“It’stwelveo’clock”歌曲学生齐唱。2.Greeting:T:Classbegins.Whattimeisitnow?S:It’s….T:It’stimefor?S:Englishclass.3.Let’schant（旧版PEP2Unit2）Fatherandmotherhelpeachother.Sisterandbrotherplaytogether.4.读一读复习er发音规律。让学生读一读chant中fathermotherothersisterbrothertogether发现上一单元字母组合的er发音规律。教学环节师生活动Presentation新知呈现⑴听儿歌[来源:学_科_网]Thebirdishurt.Ohno![来源:Zxxk.Com]Thebirdishurt.Ohno!LittlegirllittlegirlPleasetakethebirdtothenurse.Thebirdishurt.Ohno!⑵学习新单词A在播放后教师提出问题：What’swrongwiththebird?学生听音完毕回答：Thebirdishurt.B教师继续提问：Whocanhelpthebird?同时老师出示girl图片学生回答：Thegirl.教师板书girlir用红色书写。老师强调ir的发音。C教师再次播放歌谣并提问：Howcanthegirlhelpthebird?学生回答：Takethebirdtothenurse.老师出示护士的图片示范单词拼读并板书nurseur用红色书写。教师列出这四个单词hamburgergirlbirdnurse让学生自己找找它们的共同点例如有字母组合ir和ur读音相同通过教师的引导最后归纳出字母组合ir和ur在单词中发/ə:/的规则。播放Readlistenandchant.教学环节师生活动Practice巩固练习1.游戏；抢拼单词活动方式：教师出示图片会拼读的学生举手示意教师请最快举手的学生来拼读单词如果拼读正确就为所在的组加分；反之就将机会让给其他组。最后全班一起拼读这些单词。2.活动：耳力大比拼活动方式：教师将watertigersistercomputerdinnergirlbirdnursehamburger这九个单词随机两两配对并朗读让学生判断单词中字母组合的发音是否相同。相同则说Yes不同则说No。答对的学生所在的小组得分。3.开火车读纠正学生发音。拼读ir和ur加辅音。指名读让其他学生判断对错小组竞赛全部跟读。例如：furdursurnurskirdirsirbir4.拼读含er与ir和ur的单词。[来源:学*科*网]burnfurturnhurtairfirstbirthgirl教学环节师生活动Production输出运用1.Readlistenandcircle.(1)请一些学生试读这入个单词。(2)教师放录音学生圈出听到的单词。(3)全班讲评校对。(4)全班齐读这八个单词强化[3:]的发音。2.Looklistenandwrite.(1)学生独立看图填单词。(2)全班讲评校对。(3)教师播放录音学生跟读.板书设计Unit2Whattimeisit?Part(A)Let’sspellirurgirlnursebirdhamburger教学反思[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:Zxxk.Com]