Unit2 Ways to go to school B Let's learn教案.doc

Unit2WaystogotoschoolPartB（单词课）一、基于单元教学内容分析：本单元以交通方式和交通规则为主题意图让学生了解掌握一些常用的交通方式和学生应该知道的交通规则。交通与我们的生活息息相关因此本单元的知识点是大部分学生乐于学习和容易接受的。二、学情分析：六年级的学生属于小学阶段中的高年级已经掌握了一定的词汇和句型初步具备了用英语进行简单交流的能力对英语交流也产生了一定的兴趣一有了初步的合作自主交流的意识但离灵活运用语言知识深入体会拓展学习方面还欠缺很多。三、教学目标：1.我们能够用自然拼读法拼读单词。2.我们能够听、说、读、写3条交通灯规则。3.我们能够在情境中灵活运用3条交通灯规则。四、教学重、难点：重点：能听懂、会说、会表演Let’slean的内容并在真实情景中运用所学语言进行真实交流和运用。五、教学准备教学PPT、图片等六、教学步骤StepI.Showthelearningaims.T:Goodmorningboysandgirls.Nicetomeetyou！ThisclasswearegoingtolearnUnit2Waystogotoschool(PartBLet’slearn)(书写课题)Firstlet’sseethelearningaimsonthescreenplease.(多媒体呈现学习目标)StepII.Showinclass.1.齐唱歌谣：Howdoyoucometoschool?（通过歌谣活跃气氛引出话题。讨论各自的上学方式引入话题）2.Talk:Howdoyoucometoschool?(小组内提问回答)3.Doyouknowhowdotheycometoschool?Lookandsay.根据图示回答：（通过自由对话、看图问答等活动带领学生充分复习为本课学习做准备）。StepIII.Learnfirstandthenteach(先学后教)1.Showayellowlightandask:Whatcolorisit?Whatshouldyoudowhenayellowlight?2.用自然拼读法教授单词slow和stop（第一次先学后教）3.板书并学习Slowdownandstopatayellowlight.4.用类似方法学习wait和第二条交通规则Stopandwaitataredlight.（第二次先学后教）5.用类似方法学习第三条交通规则Goatagreenlight.Step4Presentation1.Handoutsometrafficlightsandpracticeinthegroup.2.Asksomegroupstoactitout.T:Comparewhichgroupbehavesthebest.（适时评价）.StepV.Expansion&PromotionShowaquestionandaskstudentstolisten（第一次先学后教）2.Asksomestudentstofill（第二次先学后教）3.Actinroles.(这几个问题是一步步呈现的先听录音然后学生根据所听的录音内容回答问题再出示文本最后学生进行朗读训练。）StepVI.Testinclass（训练达标）1.TelltheSsaboutthedemandsofthetestandhavethemfinishitbythemselvesin3minutes.2.Showthekeystothetest.3.LettheSsdiscussthemistakesthathe/shehasmadeinthetestingroups.Ifnecessarytheycanasktheteacherforhelp.StepVII.Summary(归纳小结)1.放视频提醒学生遵守交通法规的重要性。2.再放一首歌曲。根据板书和课件提示总结本课所学。StepVIII.Homework（布置作业）二次备课教后反思：整堂课我坚持让学生在掌握单词的基础上体验各种语言活动在活动中不断丰富学生的内心感受促进新知识的学习。通过这节课的教学我有以下几点体会：1、课程标准指出教学要