Unit2 Let's spell 反思.doc

PEP小学英语四年级下册二单元Let’sspell课后反思本课是人教版新教材四年级下册Unit2部分Let’sspell的内容。呈现了字母组合ir和ur的音-形对应关系帮助学生按照发音规则拼写单词。课中我帮助学生及时回顾学过的字母或字母组合的发音规则通过相似字母组合之间的对比帮助学生加深理解；同时通过情景创设利用拆音、拼音、比较和分类等语音意识训练活动引导学生小组合作进行发现式学习观察、感知、体验并自己归纳出ir和ur在单词的发音规则。本课中的亮点如下：1、授人以鱼、不如授人以渔通过情景创设利用拆音、拼音、比较和分类等语音意识训练活动引导学生进行发现式学习观察、感知、体验并自己归纳出ir和ur在单词的发音规则。2、合作学习、高效有序在帮助学生感知并归纳ir和ur的第一个发音规则时我以学习任务单为驱动给学生下达任务：四人小组合作读读例词找出例词结构的共同特征接着合作拼读符合发音规则的单词。在下达任务时让学生了解小组合作的要求和具体操作步骤让学生清楚如何开展。然后我穿梭于各小组之间进行旁听（观）、指导、帮助或纠正。本课中合作学习形式多样有四人小组合作、同桌合作。小组学习有分工有合作有序开展人人能投入人人有收获在最短的时间内保证人人过关读出单词。当然真正付诸到实践时就会发现很多问题。今天的课上发现自己针对学生所做的准备工作还是不太到位因此在课上也做了调整比如原来拆分单词是是有手势动作的但因为怕过多分散学生的注意加大难度因此只让学生学习口头拆分；再者对单词的拆分拼读练习的还是不太到位尤其是hanmburger这个本身就很有难度的词；自编chant操练较少；语速太快课堂用语还是不够规范。