小学语文教师研修参考总结（通用）.doc

小学语文老师研修参考总结（通用）小学语文老师研修总结学期教学教研活动立足于老师个人的自我开展充分表达了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说老师也是学生。因材施教变被动培训为主动自修这一原则性变化为我们的学习指明了方向也给我们搭建了一个认识自我反思教育自觉提高的平台。我树立新课程理念初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变提高新课程的实践才能和创新才能。一、研修内容：1、进一步研读《语文、数学课程标准》深化理解、掌握新课程的根本理念。2、学习新教材走进新教材把握教材的特点。3、结合学情探究语文教学的有效途径提高语文教学质量培养学生学习语文的才能。4、探究合适学生运用的教学方法使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学以突出重点打破难点。二、研修方式：(1)专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等方式将培训学习与本身的教育教学实践严密结合起来。(2)专题总结结合本身的教学实践和教学经历对以优化教学过程的根本原则、培养学生创新思维适应和学习才能的教学方式、在教学中施行素养教育的课堂教学评价标准等方面进展探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进展分析与系统整理。(3)网上学习充分利用我校网络资源优势在网上查找所需学习材料进展互相学习和交流。三、研修内容：(一)积极参加老师集体学习活动。1、认真参加每周一次的教研活动做好学习笔记与专家、学者、其他老师主动交流。2、参加老师读书活动。补充新知识改变理念开辟眼界并做好读书笔记。3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。(二)进展自主研究1.在研读《语文、数学课程标准》的根底上学习新教材通过与旧教材比拟把握新教材的编排体系。2.要掌握每一单元的教学重点和难点及知识的生长点到达掌握传授知识的深浅程度。3.在传授知识的同时更要注重对学生语文素养的培养及自学才能的培养和终身学习的认识的养成。4.认真总结课改中遇到的实际咨询题及处理方法并构成书面材料在不断反思中积累经历提高教育教学水平。(三)进展自我剖析1、本学期高质量地完成三节公开课。2、每节课后认真完成反思。3、积极与组内老师交流。(四)参加各种方式的校本培训1、教育教学课题研究活动。2、以学校开展和老师开展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教育教学的光盘、录像小学语文老师研修总结作为一位语文老师对语文教学有了一点办法如下：一、激发学生学习兴趣提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新才能已成为老师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而开展学生的语文素养。(一)、留意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中而又不知不觉地学语文。我们要依照不同的课型设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入采纳激发兴趣、设计悬念……引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。(二)、培养积极探究适应开展求异思维才能。在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在非常大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见。在考虑辩论中老师穿针引线巧妙点拨以促进学生在剧烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导让学生对咨询题充分考虑后学生依照已有的经历知识的积累等发表不同的见解对有分歧的咨询题进展辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然明白得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。如此的课课堂气氛非常活泼其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间老师也毫不吝惜地让学生去考虑争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。二、注重朗读品评感悟让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描绘的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们能够在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的根底上引导学生居高临下地对课文进展品评在品评中深化理解升华认识填补空白。三、注重课内外结合。在课程改革实践中我们