小学语文教师学习参考总结（通用）.doc

小学语文老师学习参考总结（通用）通过此次培训我学到了许多新的知识和教学方法提高了本身的根本素养开辟了眼界为今后的语文教学奠定了根底。此次培训内容丰富多彩专家报告观点鲜明力证充分旁征博引各抒己见。围绕现代教学理论与小学语文教学这一核心主旨指导老师如何进展小学语文常规课教学、如何进展文本解读、如何进展教学反思、小学问字、阅读、作文教学的策略及运用情感心理学原理更新课堂教学理念等报告在这种百家争鸣的交流中我们的教育教学理念也在不断地碰撞着、生成着确实有种黄沙淘尽始得金的感受。尤其从几位教育专家身上我获得了不少教育教学的真理!让我明白了语文教学研究的真理----要走向有用。从价值取向上让我们认识到常规课的重要性认识到语文教学的落脚点那确实是要创设语文味课堂、语能性课堂、语效性课堂让小孩们课课有收获天天有进步得到开展不断提升使语文教学更趋向理性。从教学目的确实立到校本研究时操作内容、操作工具的开发等让我们感遭到教育教学研究不能只跟着感受走要进展科学的有数据分析的研究用事实说话才是最有说服力的也才会是理性的。下面我就本次培训内容谈谈本人的几点体会。一、学习老师的教学经历在培训过程中老师让我们听了一些讲座尽管有点累但是内心有的是更多感慨其中最重要的一点确实是学习关于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水我们本人要有一桶水。”这句话说的一点也不错在教学工作中我不断觉得本人不管是课堂教学技能依然教学理论都知之甚少。参加工作几年了我对于语文教学的理论仅局限于明白语文教学策略和一些新课标的要求在平时上课过程中没有留意总结反思本人的教学行为如此在教学中就感到本人的进步特别少。因而以后要努力学习特别是要学习一些优秀老师的教学经历不断提高本人的教育教学水平。二、语文根底知识和根本技能有了一个质的飞跃作为语文扎实的根底教学是特别重要的因而这次根底知识专业的培训对我来说无疑是一个莫大的收获小学生语文阅读才能测评、小学习作教学、小学古诗词教学、高效阅读课堂构建对我的教学水平有了一个特别大的促进尤其是小学习作教学由原来不知如何教到如今让我豁然活泼真是大有收获还有小学古诗词教学不学习还不明白本人的缺陷在哪里就连根底的小学生语文阅读教学都错得千疮百孔还好能及时发觉缺乏因地制宜。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中如今素养教育精神的教育观念是倡导老师“活用教材”“用活教材”、。通过培训学习让我对本套教材有了更深的理解也学到了许多珍贵的经历在以后的教学工作中能够依照本人学生的实际对教材内容有所选择科学地进展加工探寻恰当的教学方法合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心使他们获得成功的体验这是一种能引起学生学习兴趣的好方法同时也能够成为一种评价手段为学生平时的学习提供竞争的时机在给他们建立期望值的同时通过胜败的评比激发他们获得成功的动机从而培养他们的竞争认识和竞争才能。四、为我们提供了一个互相交流共同成长的平台。网络学习带给人们的一大好处是方便快捷。老师们凭借着如此一个平台交流着教学的心得体会讨论着教学中遇到的种种困惑考虑着如何更好地提高教学水平。在交流过程中我理解到各学校的教学的不同情况也积极地发贴回贴。在讨论中老师们畅所欲言提出了许多语文教学中的实际的观点和咨询题这些咨询题也得到专家们的注重他们的网上答疑也给了我们特别好的启示关于我们今后的教学有着积极的促进作用。五、帮我树立了终身学习的观念。知识也有保持期。在这个信息高速开展的时代不管是专业理论知识依然专业教学技能都在日益更新不断开展。作为新时代的老师不能墨守成规一成不变地按照本人的传统观念和思想进展教学。老师的专业开展一般可分为四个根本阶段即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析本人的情况应该属于“新手阶段”还需太多的磨练和学习今后要向课本学习向专家学习多读教育教学方面的书籍;向有经历的老师学习多参加听课、评课活动多与同事进展交流加强老师间的合作或者利用网络与更多的同行进展交流与学习树立终身学习的观念。总之通过这段的培训学习使我进一步明确了教育教学目的我将结合教学策略从学生的实际情况出发认真研究符合本人学生的语文教学法运用新课程倡导的“任务型”教学形式开展学生的综合语言才能使得学习过程成为学生构成积极情感的世界提高乡下学生跨文化认识和构成自主学习语言的能力。注重“教学反思”写好教学后记注重学生反应意见做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识并运用到实践当中为小学语文教育做一点微薄的奉献。