Unit 3 Travel journal 学案1.doc

BookOneUnit3TraveljournalPeriod1Reading主备人:平凉二中苏小宁修订人:魏小刚审核人:王中正编制时间：2010-9-14内容简析本单元主题是旅游通过旅游日记的方式描述旅游见闻。此节课是单元的阅读课讲述了一段沿湄公河而下的自行车旅行主人公王坤以旅游日记的形式详细地记录了这一过程。教师可在充分利用教材资源的基础上结合学生的实际情况设计教学活动旨在帮助学生有效地掌握阅读技巧形成有效地学习方法和阅读策略同时了解记叙文篇章结构和写作特点为下一步进行旅行日志的写作教学做好准备。目标聚焦一、知识目标1、初步理解、掌握课文中关于旅游方面的词语学习分析课文中的长难句子初步感知课文中出现的的本单元要学的语法现象。2、了解一些关于地理风貌的词列举湄公河流经的国家名称。3、探讨与旅游相关的各种话题包括旅游的益处如何为旅游做准备在旅游期间应注意的事项等。二、技能目标1、通过阅读篇章的主要内容使学生形成概括归纳能力猜测能力和细节辨认能力。2、形成分析篇章结构的能力提升逻辑思维能力3、学会文章主题的方法。三、策略目标1、通过图片和标题预测文章内容；运用略读和找读策略迅速获取信息并能够精读文章获取信息和分析信息。2、能利用上下文猜测生词词义。（四）情感态度目标了解湄公河的特点以及湄公河流域的地理风貌增强对祖国大好河山的热爱和国际意识加强对世界文化的了解。方法运用1、任务型教学2、导、读、练的教学模式[来源:1]学习流程Beforeclass(课前自主学习合作探究)Task1Vocabulary（词汇预习）Previewthenewwordsofthistext.【设计意图】通过预习词汇为下一步的阅读扫清生词障碍。Task2Warmingup（热身）Pleaselookatthepicturesaboveandthinkaboutsomequestions:1.Doyouknowwheretheyare?Anddoyouliketravelling?2.Whatshouldwedotoprepareforatravelling?3.Whatkindoftransportwouldyouchoosetogothere?【设计意图】通过图片激发学生兴趣引出本单元的话题旅游并且引导学生思考旅行及旅行需要注意的问题。如：交通工具交通路线等等。Task3DotheExxinFastreadingTask4Readthetextandtrytofindoutthedifficultandcharmingsentencesandthentrytoanalyzeormemorizethem.【设计意图】通过让学生课前自己找出难句、经典句并试着分析和欣赏培养学生主动发现问题问题和解决问题的能力同时为课上的研读环节作了充分的铺垫。Inclass（课上交流展示、研讨提升）Step1Check-upandleadin（展示预习成果和导入新课）1)Dividethestudentsintotwogroups.Lettwogroupscompetetoreadthenewwords.fromjournaltobend.2)Studentsreporttheirprevisionofthewarming-uppart.[来源:学&科&网Z&X&X&K]【设计意图】该环节的设计意图是检查学生对前两个课前预习任务的完成情况。3)GettheSstolookatthepicturesandthetitleofthereadingpassageandpredictthecontentandthenleadintothenewlesson.【设计意图】通过看图片和标题对课文内容进行预测培养学生预测阅读内容的能力。同时通过预测激起进一步探究的好奇心顺理成章的引入新课。Step2Fastreading（速读）1.Readthepassagequicklyandfindouttheanswersofthesequestionsusingskimmingandscanningskills.1)WhoareWangKunandWangWei?[来源:Zxxk.Com]2)Whataretheirdreams?3)WhoareDaoWeiandYuHang