浅谈多媒体手段在小学语文教学中的魅力.doc

浅谈多媒体手段在小学语文教学中的魅力21世纪是高度信息化的时代是人才竞争的时代是追求高效率的优化效果的时代它对教育领域提出了更高的要求它急需教育领域能多出人才、快出人才和出好人才。而传统的教育观点、教育模式、教育内容、技术和方法已不能适应以现代技术教育为手段的教学给教育领域注入了新的活力展示了一个新的天地。下面我以小学语文教学中运用多媒体的情况来谈谈它的魅力和优势。一、巧用多媒体手段突出教学的重难点提高教学效率。多媒体教学以图形和动画为主要手段同时可将图形由静变动由小变大或由大变小由慢变快或由快变慢。学生通过观察使学生如同身临其境不仅可以接受到大量的教学信息而且能获得清晰明快的感受。画面生动图、声、文配合能大大提高学生的兴趣使注意力更集中因而提高课堂效率。如在教《刻舟求剑》这则寓言其教学重难点是让学生懂得不要以静止去看待事物否则会坏事的道理。在教学时我充分利用多媒体手段设置船动、剑不动的动画效果让学生先观察然后再问学生：“古人到了岸边会找到剑吗？”由于观察了直观、动画的图片大大提高了学生的积极性学生纷纷举手发言不需老师多讲解学生就能很清楚地明白这一道理教学的重难点顿时迎刃而解真是起到了事半功倍的效果提高了教学效率。二、巧用多媒体激发学生的学习兴趣。现代心理学告诉我们：“新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。采用了新颖的方法能使学生集中注意力提高兴趣。”而多媒体手段应用最明显的特点就是引发学生的学习兴趣。如我在教《海底世界》这篇课文时我先播放海底世界的录象片。动听的音乐、优美的画面不仅让学生了解欣赏了海底美丽、神奇的景象而且让学生得到了美的陶冶吸引了学生的注意力提高了学生的兴趣。看完了录像片后学生学习兴趣都被调动起来了个个兴致勃勃热情高涨。三、巧用多媒体手段培养学生的创新能力。多媒体软件集图、文、声、像、动画等手段于一体能够让学生展开想象的翅膀自由地飞翔。在教口语交际《皮球掉进树坑了》时先让学生说说电脑屏幕上打出的两幅图的内容然后出示一幅空白的画面同时放出一段轻松愉快的音乐让学生边听边看边想象。有了前面两幅说话的内容作基础又创设了情境学生在充分发挥想象的同时激活了自己的创造性思维。四、巧用多媒体培养学生的观察能力、思维能力。a)观察能力是认识事物的基础有计划、有目的地进行观察训练使学生的观察能力得到充分的发展。b)在教学中利用多媒体手段开展教学活动进行思维训练达到提高学生思维能力的目的。多媒体具有“全面性、创造性、超前性”的独特功能老师要充分利用其资源在平时的教学中多运用多媒体手段努力提高自己的教学水平以培养出更多的创新的人才。