新媒体视角下大学生思想政治教育研究.pdf

新媒体视角下大学生思想政治教育研究大学生目前正处于关键的时期对于进入学校校园的学生来说世界观和价值观正在形成作为00后的第一批大学生需要怎样结合思想政治教育对这样的学生进行教育需要辅导员老师和思政老师多思考。一、大学生思想政治教育过程中存在的问题及原因（一）存在的问题第一思想政治教育过程中可控制性被削弱这一阶段大学生被网络和其他外部环境给影响鉴别能力和筛选能力还没有得到完善对于大学生来说更容易受到外界的干扰微商、抖音、快手平台让大学生忘记学习和时间;第二思想政治教育的创新性严重不足在教学上严格意义的大学生思想政治老师的水平不高或者年龄偏大使得老师在教育过程中无法和学生产生共鸣使得学生感觉对于大学生活的思政教育的接收变弱由此产生产生严重的“代沟”;第三大学生思想政治教育的主导性被淡化社会多次元文化的出现和更新速度加快老师们一个动作和一句话可以被学生很快的利用在网络传播对于学生来说这些东西都只是作为思想政治枯燥学习下面的缩影但对于老师或者其他辅导员是一种极大的不尊重由此产生的各种不公平对待和差别对待也会对学生产生影响;第四思想政治教育的难度系数在加大。传统媒体中通过电视和广播的形式传递传播思想政治教育但在现代社会大学生通过多媒体看的微博和抖音的比例在增加这也是学生在了解思想政治理论的主要途径对大学生来说利用网络平台的互动更能学会相关的知识如直播或者钉钉上课的模式在这些类型中思想政治老师能做的只有不断的完善自己。（二）原因分析第一思想政治教育的模式单一。大学教学过程主要利用课堂或者班团活动等机会对大学生进行互动大学生也只能被动的选择接受对于思想政治的教育变得流于形式传统教育模式在新媒体的创新思想思维政治教育模式下被冲击没有完全考虑大学生的主观需求形式单调互动性不足;第二教育内容不完善。各个高校对于自身思想教育体系的构建需要继续优化新媒体的出现信息资源更加开放学生可以通过各种信息平台掌握更多的新媒体知识;第三思想政治教育的载体较为滞后。高校在宣传过程中有时会通过微信朋友圈来接收信息而大学主要以QQ群的模式发放通知的模式出现滞后致使思想政治教育和学校学生的运用思路不匹配;第四教育队伍不完善。大学生思想政治老师的建设退伍多数是本科毕业直接参加工作工作经验不足会采取一些单一的教学模式對新媒体的工具和软件相对操作不够熟练还有一部分老师属于年龄偏大类型对于思想政治的理论较好但实际操作能力较弱无法联系新媒体进行思想政治教学。二、大学生思想政治教育的对策第一明确教学原则。可行性与实效性结合有效利用大学生新媒体媒介对大学生更新最新的思想政治课堂通过钉钉直播和新媒体抖音的方式让大学生既能学到知识也是开心愉悦;第二创新教育机制。建立健全最新的信息监管机制目前比较火爆的APP如“抖音”、“快手”、“今日头条”等用户的增长速度较快对于短小炫酷的内容大学生更能联系其中但网络监管的不够好使得这些APP在运用过程中会出现对低俗的内容使得学生只流于表面无法看到深层的东西应当通过进入大学的APP软件净化规范网络使用行为对恶意使用网络散布谣言的行为要予以法律制裁;第三完善内容。对于思想政治教育内容来说应该加入对当前社会政治经济的形势分析尤其在关键时期像新冠肺炎疫情下大学生怎么接收思想政治教育如何有效利用新媒体工具对学生进行教育定期召开思想政治教育活动通过网络和手机等新媒体获得新的思想政治活动新思想。参考文献：[1]林于良.少数民族大学生思想政治教育生活化路径研究[J].学校党建与思想教育2019（17）.[2]何化利.构建面向"虚拟实践"的大学生思想政治教育初探[J].理论导刊2019（8）.[3]李义波朱必法.新时代高校立德树人与大学生思想政治教育融合研究[J].学校党建与思想教育2019（15）.[4]王玉婷.网络环境下高校大学生思想政治教育策略研究——评《网络环境下高校思想政治教育研究[J].高教探索2019（5）.作者简介：闫建伟（1981-）男汉族河南项城人郑州电力职业技术学院本科学历专业：电子科学与技术研究方向：大学生思想道德教育。