检阅教学感想教学反思案例课文.doc

检阅教学感想教学反思案例课文文章:本文章的主要内容是关于检阅教学感想_教学反思_教后感_案例_课文_课堂实录欢迎您来阅读并提出宝贵意见！昨天上午第四节小学部林凌老师开了一节课课题是《检阅》。林老师在教材的处理、情境的创设、师生互动等方面都有很多独到之处有许多地方值得我们借鉴听后收获颇丰。《检阅》是小学三年级第六册中的一篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员在国庆来临之际做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时让拄拐的博莱克走在第一排。游行时他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。这篇课文的关键语句是“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”。通过分析可看出本文主旨是告诉人们：要自尊、自强要尊重每一个个体的平等权利。课文洋溢出的浓浓现代意识和人文关怀使我难以忘怀。由此我想起了我们这代人读小学时的语文教材。到现在还有记忆的是《小英雄雨来》《刘胡兰》《黄继光》《邱少云》《罗盛教》等革命英雄人物故事选的即使有外国作品的也是揭露资本主义帝国主义如何腐朽、垂死和丑恶。在这种文化熏陶下我们时时以英雄人物为榜样夏天学“雨来”能在水中出没；冬天打雪仗拼个你死我活；白天梦想自己穿上绿军装成为大英雄夜里戴上柳枝条编成的掩饰帽作解放军。学校最爱搞的活动便是上山“抓特务”“特务”写在纸片上按敌司令、敌军长、敌师长到敌兵排下来老师们把它藏在缝隙间要我们去搜找抓住的“官”越大奖赏的糖越多。而老师爱把大官藏在隐蔽的角落故意让我们找不着可好胜心强的我们怀着“不怕牺牲”的决心“宜将剩勇追穷寇”。衣裤撕碎了膝盖磕破了谁都不哭解放军战士怎么能哭？流血了叫“挂彩”一次我的同桌小胖挂彩了看校医给捈上殷殷的红药水竟羡慕得我们不得了。眨眼间四五年过去了小学毕业了在英雄的相伴下就这样毕业了。现在想想假如编教材的人还在再看当时的教材他（她）会是怎样想呢？我想起了我们缺失人文关怀的教育。自从小学到中学甚至大学重大的活动重要的集会我们是不许有残疾的人参加的当然残疾人运动会等例外健全的我们竟形成了共识连残者本身也认为不参加是天经地义这丢人现眼的事是给集体、家庭、自己抹黑啊。我们也常把这种思维用到教学上上面说要抓升学率统计平均分我们就把所谓“差生”动员起来不让他参加考试甚至编造谎言或恐吓呜呼这样的事我在乡下见到的实在太多了不能一一列举我们的教育尤其对一些病残的弱者教育与西方相比其人文关怀真是天壤之别！由《检阅》我还想起了我们有偏差的审美教育。我们总认为整体划一就是美我们强求一律我们不允许有“异类”的存在有之就群起而攻之用武侠小说的话说叫“清算门户”你看七、八十年代那些大会和小会赞成的全举手反对的也全举手难道就没有一个有不同的看法和意见吗？这不是明显的虚假吗？什么是美？多样的统一才是美。一个城市全是林立高楼能是美吗？一个学校都剪同一板式的头能是美吗？大家同穿一种喇叭裤能是美吗？答案显而易见！美是多样的这样我们就不难理解课文中写到：“博莱克拄着拐。他同全队保持一致目视右方睁着大眼睛望住检阅台。检阅台上的人和成千上万的观众的视线都集中在这一队集中在这位小伙子身上了。‘这个小伙子真棒！’一名观众说。‘这些小伙子真棒！’另一名观众纠正说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。”这个掌声是他们美好心灵的自然流露是对人性美的由衷礼赞！自尊自强人人平等、相互尊重是何等的宝贵！翻开《现代汉语大词典》“检阅”的意思是：“高级首长亲临军队或群众队伍的面前举行检验仪式。”其实人还需要另一种检阅即时时对自己心灵的拷问和检阅这时的“高级首长”便是你自己。内容概括：这篇介绍了关于《检阅》教学感想检阅希望对你有帮助！